【小学信息技术教资面试】《画多边形》教案

1.题目：画多边形
2.内容：

3.基本要求：
（1）10分钟试讲过程流程要完整。
（2）让学生学会循环的基本命令。
（3）试讲过程中配合板书进行讲解。

《画多边形》教案

一、教学目标

1.能够学会循环语句，归纳绘制多边形的规律，独立绘制多边形。
2.通过合作探究，自主学习的过程，感受Scratch搭建积木的乐趣，提升学生分析能力和动手能力。
3.感受循环语句化繁为简的魅力，进一步加深对信息技术学科的喜爱。

二、教学重难点

【重点】用循环语句绘制正多边形。
【难点】灵活绘制正多边形。

三、教学方法

自主探究法、合作探究法、提问启发法。

四、教学过程

（一）导入新课

简案
情境：小小设计师完成相框集设计，引出新课的学习。
逐字稿
同学们，请看老师多媒体展示的相框集，大家这节课就做一个小设计师，学习设计出专属自己的相框集。大家先来看看，请你说出相框的外形是什么图形？你来说，请坐。他说：这些相框有的由三角形构成，有的由五边形构成。嗯，你观察的可真仔细。你还发现了什么？他说，这些图形的各边长是一样的。其实像这样的各边长相等、各内角相等以及各外角也相等的图形是正多边形。今天我们就来学习画多边形，逐步设计相框。

（二）新课讲授

任务一：设计三角形

（1）分析三角形

简案
教师引导学生在纸上画出正三角形，并提出问题：画正三角形的步骤是什么？学生回答。
逐字稿
首先，从最简单的单个相框的设计开始学习，大家先在纸上画一画正三角形。老师看到大家都画完了，画正三角形的步骤是什么呢？这位女孩你来说，她说：依次画出三条边，画完一条再去画另一条的时候旋转角度应该为120度。

（2）完成三角形脚本

简案
让学生尝试完成三角形的程序脚本，在此基础上，教师引出重复指令，优化三角形的程序脚本，并进行积木搭建的演示，重点强调：循环语句的功能。之后，学生练习得出5-3的搭建思路。进而总结：不同的方法可以解决同一问题。
逐字稿
大家现在就尝试利用我们之前所学习的命令试着在Scratch中编写三角形脚本。老师看到大家都停下了手中的鼠标，哪位同学可以上台来演示呢？女孩你来，我们看到它已经画出了三角形，但是有三组重复的移动和旋转积木，有没有什么办法可以优化呢？其实可以利用循环。当一直在重复执行某个动作或命令时，可以使用循环。大家找一找哪个积木是循环呢？老师看到同学们都找到了重复执行。老师示范下如何编写，大家仔细观察。老师在这位同学的基础上利用了重复执行，将次数修改为3，然后将移动和旋转积木放置于重复执行内部，执行之后也把三角形画出来了。大家利用5分钟的时间操作一下，学有余力的同学想一想有没有另外的方式？好，时间到，举手的同学，你来说，他说三次画线的过程中，笔也一直在重复，所以调整了积木的顺序，把笔的相关设置也放置到了循环积木内部。一样的图形，两种搭建方式，这也就提醒我们解决同一问题时可以采取不同的思路设计。

任务二：设计多边形

简案

（1）设计正多边形

学生自主改变循环次数和旋转角度绘制多边形。

（2）总结规律

小组合作将相应的图案结果绘制到excel表格中，并讨论问题：绘制多边形遵循的规律。完成后，学生展示表格、总结规律。
逐字稿
同学们，其他的相框图形如何绘制呢？现在大家就利用五分钟时间自主设计，等会请同学进行展示和总结。时间到。靠窗边的男生你来展示。他说：循环次数修改为4次，旋转角度设为90度，就会出现正方形。同桌你也想展示，你来。他说：循环次数修改为5次，旋转角度设为72度，就会出现五边形。还有的同学画了六边形和九边形。大家的动手能力可真强。现在同桌两人为小组依据刚才的结论，讨论绘制多边形时遵循的规律是什么？时间是五分钟，开始吧！时间到，就由这个小组来为我们说吧，可以看到他们利用表格展示了三列，分别是循环次数、旋转角度和图案结果。通过观察数据，得出要画出几边形，重复的次数就是几。后边的同学接着说，他说：旋转的度数是360度除以重复的次数。大家总结的能力可真强，最后老师还要给大家补充一点：旋转时，方向既可以顺时针也可以逆时针。

（三）巩固提高

布置任务练习
同学们，一个多边形的边框大家会设计了，那多个组合起来呢？现在就请大家前后四个人为一个小组利用5分钟时间完成探究活动，开始吧！时间到，老师看到大家又快又好的完成了图形的绘制。那就由刚刚讨论声最激烈的第五小组来展示一下吧，可以看到他们小组把图形分成了两部分，每一部分都用到了三个循环语句。第三小组你们有不一样的思路也想来展示，你们来，可以看到他们组则是从内到外依次画的。先把内部的两个三角形分别利用左转、右转画出来了，然后依次画出了剩余图形，看来大家都成长为设计师了！

（四）课堂小结

学生畅谈本节课的收获。
同学们愉快的一节课总是如此的短暂，在下课之前谁能来说一说，你有什么样的收获呢？第1排的男孩你来说，他说：这一节课学会了利用循环语句画多边形。同桌你也说一说，他说：我可以设计一个组合相框，一个位置放一张家人的照片。看来大家都收获满满呀。

（五）布置作业

完成课后练习题的绘制。
在下课之前老师给大家布置一个作业，完成课后练习题的绘制。

五、板书设计