DAY2:读王崧舟《美其所美》之语文教师如何创新课堂教学模式P22-72

      课堂教学需要模式,但课堂教学不能模式化。规避模式化的根本路径就是创新,不断进入模式,又不断打破模式。螺旋式上升,生生不息。

        现在的课堂模式大多是“千课一面”的教学模式,那如何破解呢?作者王崧舟把这把金钥匙称之为陌生化。正是课堂教学模式的陌生化,让学生对我们的课堂产生期待,因为他可能永远不知道你下一步在干什么。这时候,我们的教学就充满了张力,充满了魅力,充满了吸引力!

        第一,文本解读的陌生化;

        第二,教学线索的陌生化;

        第三,教学结构的陌生化;

        第四,教学方式的陌生化。

        一口气把这一篇文章读下来,我更欣赏于作者对陌生化的具体的解读,特别是对文本的教学线索、教学结构、教学方式陌生化的具体解读,外加上作者具体又形象的举例和课文内容相结合,让我眼前一亮,再结合自己平时的教育教学不时会有有一种共鸣,又有一种潜移默化的提升!

      说实话,看书时我就感觉作者做课教学过于追求完美,追求与众不同,与我而言我不想出类拔萃,至少不希望自己误人子弟!但看着看着那些对作者对陌生化的追求和设计确实让人耳目一新,连我都被吸引,更何况是学生呢?

      以后设计教学时多思考多琢磨,在保证落实基础知识点的前提下,努力不做“千课一面”教师!

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