重在解决

      今天下午刚下课，就有学生向我反映手机的问题，本来是一部从讲台底下捡来的手机，上面落满了灰尘，而且不管用，开始以为是原班级的哪位老师丢的，问了原班的几位老师都说没丢手机，所以这个手机就暂时成为一个谜在我手中保存？但是我意想不到的是：这个手机，有几个孩子却念念不忘，甚至想办法从我那里拿走。

      我听了有些震惊，一个想把这件事情搞清楚，另一个也想把目前全社会都很关注的手机问题摊开来说，于是找来这几个孩子，并且请来了家长。 家长和孩子来后，当我刚开始问手机是谁的时，他们谁也不承认，互相踢皮球，同时扯出了一堆其他的事情，听着真的如一团乱麻，头皮都快炸了。家长看着通过各种门道弄来的手机，也是哭笑不得。见此情景，我们就一起商议：“通过今天的这件事，我们要和孩子一起直面手机的问题，通过堵和摔肯定不能解决问题，为什么说不能解决问题呢？眼前这成堆的手机就是最好的证明，今天砸了这个手机，明天依然会有另一个手机出现，他可以省吃俭用，可以租，可以借，可以低价买，甚至用压岁钱买。想玩手机，肯定会有办法弄到手机。与其偷偷摸摸的玩，我们不如和他协商制定玩手机的规则，让他光明正大的玩。作为家长做好监督。”

    家长做好了协商，紧接着，我们和孩子一起达成一致，我们表达了我们对手机学习的看法，然后由孩子们说，他们接下来该怎么做？几个孩子互相监督？

        最后，对于这些孩子，没有批评指责，依然鼓励他们要相信自己，根据他们所写的志向书，再加以强调，“今天找你们的家长来，不是要批评你们，而是目前我们遇到困难了，需要大家共同协商如何去解决，老师说过，我们每个人都可能犯错，老师不怕你犯错，但是我们要知道，错了之后，我们要改正。 过去的事情已经过去了，我们不再追究，让它成为我们人生当中一个新的转折点。感谢现在出现问题，我们还有调整的机会，对于手机的问题，我们不回避，父母可以给你玩手机，但是我们作为学生最主要的任务是学习，我们如何合理的安排好学习的时间，周一至周五坚决不动手机，双休日在作业完成和背诵完成的情况下，适当的玩手机，周日晚上八点半之前睡觉，作为男子汉要说到做到，你们几个互相监督，互相提醒！你们几个比比，看谁每天进步的比较多？或者跟现在的自己比，只要有进步就行？同时在学习上，希望大家相信自己，这一点很重要，作为老师，虽然你们成绩暂时落后，但是老师从来没有放弃你，也从来没有打击你，而是更多的鼓励你，看到你一点一滴的进步，哪怕有时那点进步是多么的微小，老师也会用放大镜去将它们进行放大，你看老师就对你们这么有信心，你更要对自己有信心，并用行动去证明给自己看！"

        看似非常复杂的问题，当我们几个人群策群力，共同想办法的时候，事情就变得简单，操作起来也容易的多？说实话，开始在查找原因的过程当中，确实有些头大，有想要逃跑的感觉，但是，当把关注点转向解决的时候，解决问题的思路就越来越明晰，而解决的方法也尽量满足于每个人，所以关注解决，就会想办法去解决，不管采取何种方式，只要最终解决的结果令每个人满意就可以。