一个高中教育工作者的日记4.20(蓝天白云)

4月20日，今天是周二。早上6点20多起床。我洗漱以后，妻子驾车从黄珏家里出发，大约10分钟将我送我到学校南大门处，我与学校走读生一同进入到校园内。在学校测温棚内，孙医师已经在测温用电脑旁值班。

在食堂三楼用完早餐，我便来到学校食堂一楼东北角的验货处，参加验货的同志已经开始工作了，在现场，我抽查了几样食品以后，质量尚好。

我来到化学组办公室预备上课。早上第一节是高一9班化学课，我提前到班，要求学生做好相关准备，果然有两个学生找不到教学案了，一个是没有写名字且学习不认真，另一个就是找不到教学案的。我还将批改作业时记录在案的学生一一点名，提醒其改进学习的态度，要求其下课时，将课时12及课时13（今天新授）要提交给我，我当面进行批阅，并指出整改措施。

本节课新授内容为煤炭的加工、苯。我从学生熟悉的日常生活事实入手，简介了煤炭成分及三种加工方式，突出干馏与分馏的区别。在此延伸出今天要学习的“苯”，结合有关史料，首先学习其重要物理性质。通过例题，引导学生计算得出其分子式，再结合有关史料，引导学生得出苯的凯库勒式和常见结构简式、结构式等，小结其结构特点：苯中碳碳键相同，是介于单双键间的特殊化学键。在此基础上，引导学生学习苯与液溴、混酸反应，让学生体会反应的产物、类型？在引导学生学习苯（凯库勒式与常见结构简式）与氢气的反应，让学生体会反应的产物、类型？哪一种式子更能理解此反应。突出凯库勒式的价值所在。再通过苯不能使酸性高锰酸钾、也不能通过化学反应使溴水褪色，说明了苯结构的特殊性。

下课以后，上课前被点名的几个同学一一排队来到我的面前，我在讲台上，将他们的作业订正及今天新授内容一一进行批阅，并当场指出其存在问题，要求其立即进行整改，关键在于改进自己的态度。有不少类型问题，已经做过若干次，为什么还不行？也没有认真思考？反思？我还调侃的告诉他们，自己不会过日子，看看邻居家是如何过日子，自己也就会了。实事求是讲，这些学生中绝大多数都是学习态度有问题的，思维比较有惰性的，不得已而采取这些部分促进他们改进的。

课间十分钟很快就过去了，我立即拿起书本及教学案赶到高一11班，同学们将脖子伸得好长、正在等我来上化学课呢。原来是，今天第一节课下，化学课代表忘记了发放新的教学案。我提醒他，一定不能忘了提前预备工作。如同第一节课，上课的程序基本上差不多，就是减少了一些据碳的价键规律推测苯的结构式，这个内容学生实在是难以接受，我上一节课新授时，基本上是唱独角戏。

下课以后，我回到宜思楼的办公室，我将这几天收集的syd的有关信息进行整理汇总，有些是图像格式的，也请人转变为文字格式。整理过程中，我发现有些信息不全，我又与人联系，将相关信息补全。我还专门添加了一个备注栏，用来注明一些对应关系，以便于开展工作。信息整理以后，我将电子稿发送给了学校lxz和xzb的fzr,我还告知lxz用此在校如何进行开展工作。

学校fgw的zls来报销学校近期教职工活动的有关费用。她主动告诉我一些cx上存在的问题，我对她，这个不要紧，我们现在就可以进行补全，但是问题处置的规范性要严格执行。我将相关凭证仔细看了一遍，提出了存在的一些问题，在一旁办公的fzr也表示，这个bx的凭证存在疑惑，都不能说服我们自己，更何况是上级的检查的专业人员。我也告诉她，在前些年，有关bx规范性要求执行不严时，产生的一些问题而导致了若干不必要的麻烦。她默然了，然后问我怎么办？我告诉她，这个必须得另外想办法，既要合情合理，更要合乎规范。

中午，我到食堂一楼学生餐厅陪餐。我在学生窗口取了一盒快餐，还舀了一碗免费汤即冬瓜杂骨汤。伙食挺不错的，用餐也愉快。用餐完毕，我进行了记录。然后，我在学生餐厅转了一圈，询问在此用餐学生，饭菜口味如何？分量如何？营养健康如何？有什么意见？现场反馈良好。

我来到宜思楼办公室，看看书、写写日记以后，便在办公室内的长椅上稍微休息一下。

下午，我在办公室整理学校的招生宣传材料，一般，学校每年的五月份就开始进入到招生季，这是未雨绸缪，届时再准备就迟了。我费了一些周折，才将2020年的招生材料找到，而且在去年约7月的时候，我还将所有用的招生材料进行了汇总。汇总材料中有招生文件、工作安排、视频、宣传册、感谢信、报纸新闻报导、选择学校的理由、Hv等。我结合2020年来学校取得的重要成绩等，首先对招生宣传册进行了若干修改以备用。

下午4:30，我到学校毓贤楼一楼多功能教室参加期中考试的考务会。我将打印好的有关信息汇总材料交给年级负责人，请他们与有关教师面谈，以确定合适的人选，他们都表示认可。

开会结束以后，我到食堂三楼用餐。吃饭时，坐在我对面的老师发现我的餐盒里少了一个菜。于是，我来到食堂窗口又要了一点菜，并告诉他们，今天晚上值班呢，吃不饱，容易肚子饿呢！我实际上是提醒他们：任何时候，工作都要认真做，尤其是对晚上值班老师要好一点，让老师们充分感受到学校的关心。

晚上6:00，我在高一11班值班。第一节晚自习，我打开学习强国进行学习，还就目前的党史材料做笔记。我一共花了近两个小时，才将相关材料写好。我的体会是，自己学习的同时做笔记，这种方法挺有效的，不仅仅加深了印象，更重要的是提高了学习效率、同时有了更深的感受。

晚自习第二节，我先批改作业，记录了5个作业不过关学生。批改以后，我还找出这些学生的上周六午间训练。然后，我将这些学生分批找到我的面前，当面指出其问题，督促其改进学习方法，转变学习态度。因为其上课散漫的表现及订正的马虎，其中有一个学生受到了我的严厉批评。我期望他：充分认识到自己的问题，由此改进自己的坏毛病；将坏事变为好事，把老师的批评转化为前进的动力。另外，我还当场对一个学习注意力不集中的学生予以批评指正。

晚上9:40,我首先来到高二男生宿舍巡查，一共巡查了两次，与值宿教师打过招呼以后，我便来到笃行楼二楼的高一男生宿舍，将整个宿舍区巡查了2-3遍。巡查过程中，我指导、督促学生打开窗户，保持地面卫生整洁。我遇到了宿舍管理员、值宿教师等，告知他们：住宿生回宿舍以后，外面一定要及时提醒学生洗脸洗脚、保持窗户通风、注意安全等。