2022-11-07

本周的英语周练习卷,由于周五晚有好多学生留校自习,所以他们自己讨论之后,不懂的问题基本上都和我讨论解决啦!周日英语晚自习,我就安排大家自习为主。如果培优的学生有疑问,我就个别辅导。教室巡视一周,只有博一人,分数最低,周五晚也没有留校。我一下子不知道该怎么办?短暂的思考了一会儿,我要求他自己先订正,然后我再单独辅导他。

想想都委屈,学生自己不怎么愿意读,我整天还巴结着他读。我一厢情愿地帮助,我只是自己安慰自己罢了,其实根本没什么用。皇上自己不急,太监再急也没用。

通过我七八年级两年的努力,其实他的英语基础不算差,只要自己肯努力一点,多背,多刷题,应该进步挺快的。可他除了应付式的完成老师布置的作业,基本上不想再多做。早读的内容,背到哪里算哪里,自我要求不高,和优秀的同学比,差距越来越大。

偶尔和孩子的父亲聊聊存在的问题,父亲情不自禁地向我列出孩子的优点,孩子的点点滴滴的进步。其实,孩子进步我也看到,但是现在每个10班的孩子都在进步,你又没有比别人特别聪明,大家努力,你不努力,那成绩肯定不进则退。

家长自己都不怎么担心,我担心啥呢?万一上不了咱学校的高中,他还可以回江西上高中。但我内心过不去,这么大老远的跑到浙江来,不就是为了更好的学习环境吗?为了孩子的学习,父母在学校附近租房子,母亲孤零零一人来陪读,想想都不容易。可除了孩子吃好点,睡好点,我感觉孩子越来越没有斗志 ,越来越自我感觉良好。更令我担心的是 他会不会回去找到机会玩电子产品?总之,自从他爸在外面租了房子,我心里很不踏实。

“老师,我订正好了。”博的一句话打断了我的思绪。

我快速地对易错知识点进行提问,他还是可以的。但面对细节,他还是走过场,没有严谨的去解决问题。问题在于熟练度不够,应该自己主动刷题和积累背诵。

对于这么学习不主动的学生,老师和家长只有狠抓:布置、检查、反馈。这是唯一能够暂时拯救他的出路。等他自己主动,可能性不大。

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