《烛之武退秦师》 面试教学设计2020-02-06

4. 烛之武退秦师

一、导入

1.1955年著名的科学家钱学森 冲破排阻挠回国,当时美国海军处长波尔说:”我宁可把艾这个家伙枪毙了,也不让他离开美国,无论他在哪里,都抵得上五个师。”一个人的力量真 的可以抵得上五个师吗?今天我们要学习的《烛之武退秦师》》会告诉我们答案

板书书课题，讲解退  退：使动用法，使-----撤退     师：军队

题目的意思就是。。烛之武使秦国的军队撤退，非常好。

2.学习目标

①掌握文章中出现的实词，虚词的用法。

②训练学生古文句读能力和概括能力。

③正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。

二、初读分前三个人物形象。

课前同学们已经进行了相应的预习，老师将这节课的重点词语请到了大屏幕上，找一名同学起来朗读一下。

声音洪亮，吐字清楚，掷地有声，但是有一个读音读错了，同学们听出来了吗？对就是氾难的氾，在这里要读二声。读错的同学自己纠正一下。

现在我们分成两组，老师左手边是一组，右手边上二组。我们通过一问一答的形式，解决一席中遇到的难以理解的词语。好，开始。

有交流就会有智慧的火花，大家的疑难问题都解决的差不多了。老师重点来强调一下“厌”这个字，在这里是满足的意思，福晋何厌之有，这是一个倒装句，知识宾语前置的标志。

在扫除了阅读障碍之后，下面请大家自由朗读课文，参照课本注释通读全文，用简练的语言概括文章的主要内容。给大家5分钟的时间，待会儿老师找同学起来说一下。

最后一排这名男生，请你来说一下。

看来你进行了深刻的思考。非常棒。

他把文章按照事情发展的顺序概括成了秦晋围郑，临危受命，智退秦师。晋师撤离。不一样的举一下手？都同意呀。看来他说的也非常准确。

三、品读  .

1.这节课我们重点来了解一下烛之武这一人物形象。

①烛之武给你留下了怎样的印象？快速的浏览课文，找到相应的语句。

和找同学起来说一下，第一排没女生，请你来说一下。

他找到了烛之武一只胡说的一句话，若是烛之武见秦君师必退。从中可以感受到一只狐对烛之武才能的认可，使人未见其人，先闻其名。

你的视角很独特，非常好，这是通过侧面来烘托烛之武的人物形象，请坐。还有没有同学有其他的观点，举手最高的同学，请你来说一下。

②你找到了这一句，臣之壮也犹不如人，今老矣，无能为也已。

你从中感受到了他的满腹牢骚与埋怨。

是啊，烛之武在年轻的时候一直未被重用，直到年近70岁才有人想起他，是谁都会这样说的。那这句话我们在读的时候应该怎么来读呢？对，比较低沉，有点抱怨的语气。谁来学着烛之武的样子来读一读？这位穿黑衣服的男生，请你。老师感受到了，阻止我当时的心情，读的非常好，请坐。

③虽然烛之武有一些牢骚，但是他还是选的，对，许之答应他了。从这里你又能体会到什么？穿红衣服的女生，你急切的眼神告诉我，你知道。他体会到了烛之武不顾年老体衰,愿受君命，出使秦营，危难之际一个义字可以彰显其品格。

是啊，最后他挺身而出，可真是深明大义。

他回答的可真好啊，让我们给他一个热烈的掌声。

2. 他是怎么说退秦师的呢？请同学们以小组为单位来交流讨论一下，给大家10分钟的时间。待会儿老师找小组代表起来说一下。好，开始。

小组内有读有写有讨论有争辩，这才是小组合作学习呀。

（1）第1小组的小组已经端正的做好了，请你们组的代表来说一下。

你们找到了这个地方，“夜缒而出”说明秦晋完全包围了郑国，连城门也打不开了。进一步说明兵临城下的严峻形势。感受到形势非常的危急，烛之武非常勇敢。

（2）  你们找的是说退秦师的前奏，课文的第2段的重点在“说”，说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。可分四层，哪个小组起来分析一下？靠窗的小组，你们来说一下。他们小组找到了这两层。

①“秦晋围郑，郑既知之矣”——坦言知亡，避其锐气。②“越国以鄙远”至“君之薄也”——指出亡郑只对晋国有利。因为秦、晋目前尚是盟国，他没有立即指出秦、晋联盟的虚伪性，却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这一事实。这样既符合实际，又从根本上动摇了秦、晋联盟的基础，这不能不让秦伯动心。

你们小组讨论的很深刻，还有没有小组要补充一下？靠墙的小组，你们来说一下。他们找到了，三四层含义。

③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”——说明舍郑会对秦国有益。如果说第二层是分析危害动摇秦伯的话，这一层则是引诱秦伯了。假如烛之武继续挑拨秦、晋关系，很可能引起对方的反感。因此，他换了一个角度，阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处。攻郑还是友郑，秦王当然要权衡利弊了。

④“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”，在经边一番拉拢引诱后，烛之武不失时机地从秦、晋两国的历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义，赤裸裸地挑拨秦晋两国的关系。然后又从历史说到现实，进一步分析了晋国的贪得无厌，让秦国意识到自己的危险，最终退兵，且留兵助守。

（3）大家说的都非常好，从这里你可以感受到烛之武是一个怎样的人？中间这位女生你来说一下。

你觉得他非常的机智勇敢，能言善辩。说的很棒，请坐。

别到了这里，我们可以感觉到烛之武是一个深明大义的爱国志士。知难而上，义无反顾的勇士。能言善辩，巧舌如簧的辩士。

四、小结作业

1.课上的时光总是短暂的，通过本节课的学习，你有什么收获呢？我的最端正的男同学，你来说一下，你觉得要学习他义无反顾的维护国家安全，热爱祖国的精神。体会非常的深刻，请坐。

2.烛之武这么有才能，却一直不被重用，请同学们想一下，他被埋没的那些年，是如何想要实现自己的理想与报负的呢？写一篇小作文，下节课我们再来交流。