怎么护卫稚嫩的生命

最近宿迁一号桥又有小青年跳河自杀。稚嫩的生命离去，令人悲痛、惋惜。到底是什么地方出了问题，导致年轻人决绝的放弃生命？是升学压力？工作压力？父母的压力？值得思考。

压力，在任何时候都有，谁的青春不迷茫，在迷茫中怎么就不能学习自我排解？悲痛之余，更觉得可恨，他们不考虑父母亲人的感受，只求自己解脱，是一种及不负责任的行为，要知道，我们活着，不单单是为自己。

在过去，自杀是成年人的事，与孩子毫无关系。都说青春期容易出现问题，感觉我们六零后好像没有青春期，仔细想想，有，不过不敢表现出来，遇事自我排解，自我疗伤，从来不会想到用自杀来解决问题。真是越来越怀念六零后的放养式生活，上学很自由，不想念书就背书包回家，学习没人管，考多少分都正常，只要健康长大就行。

现在的孩子确实很辛苦，肩负家长的期望，起五更睡半夜的拼成绩，一切都是分数至上，也许真的是压力太大了，导致人格分裂，失去自我疗伤的能力。我们大多数人都是平凡的，接受孩子的平凡，是家长必须面对的课题。

每一代人，都有自己的成长的疼痛，社会在进步，生活节奏加快，我们不能用老思想衡量新问题，所以家长还是要学习新的教育智慧。正如李玫瑾老师在《心理抚养》一书中写到：父母亲自陪伴孩子成长，比给孩子挣钱更有价值。

非常有道理，我们不能错过塑造孩子未来人生的最佳时期。家长通过参与孩子成长，进行情感抚育，教他做人做事，这种心理抚养比满足他的物质需求更重要。

当问题出现的时候，我们不能一味的责备现在孩子太脆弱，经不起风雨，李玫瑾老师在《心理抚养》中写到：人的问题源于早年的教育，孩子的问题多是身边的大人造就。

忽然觉得，我们都是生活在各种关系中，教会孩子处理各种关系非常重要。小时候与父母的关系，与同伴的关系，长大了夫妻关系、工作关系、子女关系，以及社会关系，能否处理好这些关系，将直接影响我们生活的幸福指数。假如孩子都生活在积极向上的关系氛围中，还会去自杀吗？值得思考。

少年时代，功课固然重要，但更重要的是健康的心理，这是前行的保障。李玫瑾老师的《心理抚养》非常不错，作为家长，是否可以读一读，改变自己，进而影响孩子，收获圆满人生。

写在最后：当今社会，责任教育、生命教育应该提上日程了。家庭、学校和社会，共同营造一个和谐的生活环境，让悲剧不再发生。