构筑理想课堂，在反思中成长

课堂，是师生互动、共同成长的时空；是带领学生向未知方向挺进的航船；是叩开童心世界、充满灵性的旅程。本次叙事我将从何谓“理想课堂”、理想课堂基本要求、如何构筑理想课堂、在反思中成长四个方面进行叙述。

一、何谓“理想课堂”

朱永新教授在《新教育之梦》一书里面对理想课堂提出了“六个度”和“三重境界”。“六个度”即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习延展度。参与度即学生的全员参与、全程参与和有效参与；亲和度即师生之间的情感交流；自由度即尊重学生的个性选择；整合度即整体把握学科知识体系；练习度即学生在课堂上动手、动脑、动口的程度；延展度即从课堂教学向社会生活延伸。因此六个度主要侧重从学生的学习过程评测课堂。“三重境界”分别是：第一重境界：落实有效教学框架—为课堂奠定一个坚实的基础；第二重境界：发掘知识这一伟大事物的内在魅力；第三重境界：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。由此可以看出侧重于从教师的教学过程反思课堂。

二、理想课堂基本要求

理想的课堂应该是激情飞扬的课堂；理想的课堂是充满尊重与赏识、充满诗意的课堂；理想的课堂是生成的课堂。理想课堂虽没有绝对的标准，但有一些基本的要求。

1、有意义，拒绝作秀，真实反映学生的学习情况：真正理想的课堂应该是学生真正能够学到知识的课堂。教师在上课过程中应注意真正的关注到学生，而不是为了应付教学任务去上课。

2、有效率、真正促进学生素质的发展：一节课堂的有效时间为四十分钟，而小学生注意力持续的时间为十五分钟到二十分钟左右，因此这就要求我们在上课过程中要让自己的课堂有效率，合理把握每节课的时间，真正让学生学会知识。

3、有生成性、有教师和学生的互动过程：新教育倡导要把课堂的主体还给学生。因此这就要求我们在课堂中注重学生的主观能动性。在课堂教学中要有学生和老师的互动过程，真正在快乐中学会知识。

4、有趣味性、拒绝呆板，有灵活多样的教学方式：随着现在信息技术的快速发展，越来越多的多媒体手段走进了我们的课堂中。我们现在一直都在倡导新教育，同样，教学方式也需要新。在课堂中我们可以采用灵活多样的方式，比如小组讨论等方式，或者运用多媒体技术如播放视频、图片等方式来活跃我们的课堂。

5、拒绝虚假、真实反映教师的教学水平：真正的理想课堂一切都要立足于学生。我们所做的都是为了让学生获取真正的知识，因此我们作为教师必须要不断学习，不要随便应付教学工作。

三、如何构筑理想课堂

1、加强自身学习，养成反思习惯：作为一名新教师，所有的一切都是在不断学习和摸索中前行。并且在这个过程中我们要不断地反思，这样才能快速地成为一名合格的教师。我们可以通过向优秀教师请教从而提升自己的实践能力，也可以通过阅读书籍提高自己的专业素养。树立终身学习的观念。

2、正确认识教学框架：新教育中关于有效教学框架是这样描述的“有效教学的核心是学生学会学习，最终目标是学生成为独立而自律的学习者”。也就是说在构筑理想课堂的过程中要使学生真正学会学习，而不是单纯的掌握知识，关键是在这个学习的过程中真正懂得学习的方法。

3、正确使用导学案和导学单：一节课的知识如果只凭老师在课堂中讲那是远远不够的。学习知识靠老师更需要学生去努力。课前预习就是很重要的一个学习方法，我们现在采用的预习方法就是使用导学案。课前在导学案中设置一些和所讲新知有关的一些基础知识习题，这样对于构筑理想课堂会有很大的帮助。

四、在反思中成长

构筑理想课堂的过程其实也是个人在不断学习和成长的过程。在这个过程的成长中主要可以总结为三个必须：每周必听课、听课必研、研课必有果。四种课堂：立足“常态课”、展示“观摩课”、抓实“引路追踪课”、上好“同课异构课”。

每周必听课：在学校每一周都会安排听课活动，听别人的课也是学习的方法之一。在听别的老师上课的过程中，能够发现自己和别的老师课堂中存在的差距和问题，从而不断的去改进自己的课堂，达到最后的理想效果。

听课必研：听课不是最终目的，关键是在听课过后进行的教学交流。每一节课后都要研究所听这一节课的优点和不足，在今后自己的教学中有则改之无则加勉。

研课必有果：每周进行的教学实践活动比如听课、研课。无论听多少节，关键就是在交流过后能不能把这些理论知识运用在真正的课堂中，不只是简单的听课、研课，关键还要有结果，并且真正掌握。

在这个教学的过程中，也知道了四种应该掌握的课堂模式。无论是常态课，还是观摩课。都要认真去对待，认真备课，研究教材、研究学生。并且不断地去改进自己在课堂中存在的问题，及时进行课后反思，只有这样，才能更快的成长。

构筑理想课堂，任重而道远。只要不断地前行，就会实现梦想。在经历和反思中不断成长，不断成长，终会等到花开。感谢遇见新教育。