如何写读书笔记

古人云:“不动笔墨,不读书”。初一学生,不但要培养他们读书的习惯,而且要培养写读书笔记的习惯。对于如何写读书笔记,教师还要做相应的指导。

结合相关学习以及自己的经验,做如下方法指导:

1.摘要式笔记

在读书时,把自己认为优美的、精彩的、喜欢的、富有警示作用的句子摘抄下来。这是最普遍的一种读书方法。

摘抄笔记可以分为三种

(1)索引

只写文章的题目及出处,也可以更为细致些。

例如《朝花夕拾》包括

小引

《狗.猫.鼠》

《阿长与∠山海经>》

《二十四孝图》

《五猖会》

《无常》

《从百草园到三味书屋》

《父亲的病》

《琐记》

后记

目录式读书笔记能一目了然把握文章各个章节主要内容。

(2)抄录原文

摘抄原文中的精彩片段

摘抄带有很大的随意性,教师可以根据阅读训练重点有所要求。

2.评注式

评注式是在阅读中写出自己看法、感受、及评价的一种读书笔记。也是最能锻炼表达能力的一种读书方法。对学生来说难度较大。

它分为:

(1)书头批注是最简易的笔记方法,就是在读书时,把书中重要的地方和自己体会最深刻的地方,用笔在旁边空白处写上批注,或者采用折页、夹字条、做记号。

针对中学生阅读现状,这种读书笔记形式最值得提倡。教师可以教给学生更为详细的批注方法,如,理解式批注、问题式批注、感悟式批注、或者点评式批注。

学生一边读书,一边做批注,可以加深印象,提高读书效率。

(2)心得式

就是读后感。小时候,老师经常让我们写某某读后感它分为:写心得体会、札记(把读书的心得、要点结合起来)我记得作家邓拓曾有一篇文章叫《三家村札记》

再谈谈写读书笔记要注意的几个问题:

1.必须认真读懂原著,这是写好读书笔记的前提。即便是摘抄也要在细读原文的基础之上。很多初一学生对于老师布置的读书笔记作业,根本不读原文,随便摘抄,这样效率是低下的。

2.态度要端正。

我在检查学生的读书笔记时,发现许多同学书写潦草,在内容的选择上,也存在应付现象。如,摘抄内容仅仅局限于几个词语而已。这样写读书笔记效率也是低下的。

无论以怎样的形式写读书笔记,其目的都是提高读书的效率。不要为了形式,而忽视内容。

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