他又不是永远这么天真

弟弟说想买漏斗样的挖沙工具，给了他20块，让他去小区门口买。

拿到钱，他开心得不得了！

他还不大能区分钱的大小，只知道钱可以去小商店买好吃的糖果，买泡泡机，买小玩具之类的。

还记得前阵子，他刚刚学会独自去商店买东西，掌握新技能的他，行动力满满，激情无限。

那次，他想买一罐饼干。一开始只带了一块钱，骑着他的平衡车，风风火火地就下了楼。

不一会儿，他急匆匆地回到了家，又拿了一块钱，转身就走。

“妈妈，老板说钱不够！”

“好的，那你再拿一点钱吧！”

哪知没多久，他又空手而归。这一次，他有点气哼哼的了，“老板说钱还不够。”

看着他委屈的小脸，我都有点心疼了。

可他并没有就此放弃，又去了第三次。换做是我，都不一定有这样的耐性。

这时我才发现，原来我们不必刻意给孩子制造困境，他们自然会在成长的过程中体验到挫折，并想办法去努力解决问题。

第三次，他买到想要的饼干了吗？并没有，钱依然不够。

第四次他准备出门的时候，叫上了我，“妈妈，你陪我一起去吧，万一我的钱还不够，你能用手机帮我付钱吗？”

“当然可以呀！”于是我陪他一起去了。

第四次，他终于拿够了钱，而且，他还做了plan b（让我陪），确保万无一失。

孩子的智慧和能力，就是在这样的碰壁里，生长出来的！

哈哈扯远了，今天要说的，其实是另外一件事。

回到上午的场景里，他拿着20块钱，去小商店一看，没有找到自己想要的沙漏挖沙工具，于是他买了3块钱的糖果，又去包子铺买了2块钱的肉包。

正常人的思维当然是，20块，花掉5块，还剩15块，我们拿钱交换了商品，自己的钱变少了，手中的物变多了。

但你猜，弟弟的逻辑是怎样的？

因为他还没有20＞15的概念，他所知道的，就是张数的多少。

所以他买完东西后，特别高兴地说：“妈妈，我真是太开心了，商店里买东西，我可以得到东西，老板还会给我钱。我开始有一个钱，现在有两个了，哈哈哈！”

“是呀，你真是个幸运的人。”

我并没有急着去纠正他，而是和他一起开心地笑了。

因为他不会永远停留在当前的认知里，他总有一天会明白20是大于15的。在他还能天真的年纪，就让他保持这样的天真，何乐而不为呢？

况且，他的快乐，是如此真实，如此有感染力。

如果不能创造新的快乐，至少，我们可以去保护他的快乐呀！