思维导图管理师双证班课程——宸瑄（第48期学员）课程总结

我的思维导图管理师的课程结束了。很幸运我遇到了思维导图，遇到了尹丽芳老师，派啦老师，很荣幸和优秀的小伙伴们一起学习。

通过6+4+6次线上课程的学习，受益颇多。丽芳老师在结营典礼上说：“一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他与谁相伴。”的确，我有优秀的导师指点，有同频的小伙伴一起同行，成长的路上并不孤独。

记得第一次接触思维导图是在两年前丽芳老师在大V店的课程，那时对导图只是一知半解，纠结于画画技术并不好的梗并没有深入了解。2019年的一次机会上了丽芳老师的思维导图21天训练营的课程，才对这个思维工具有了进一步的了解，于是决定进行系统的学习。希望通过思维导图可以在以后做课程的教学上能够帮助我快速梳理知识点以及形成系统的知识框架，同时也能让我自己今后的学习思维逻辑更加清晰，也希望能通过思维导图在学科上的运用帮助孩子理清知识点及快速记忆。

丽芳老师的课程体系非常完善，内容紧密而连贯，主要分为导入课、直播课和巩固课三个阶段。首先导入部份是培养高效学习的习惯，了解思维导图的构成及绘制规则，了解21天成长法则，激活大脑主动性。

其次是四次直播课程，学习通过心、法、构、呈四个方面来建立自己的系统思维，学习如何运用思维导图做课程笔记和在教学上的运用，打破成长舒适区，掌握刻意练习方法，尝试运用思维导图讲解。

最后是巩固和运用阶段，了解高效学习的成长三部曲，通过思维导图学习法，培养孩子多元智能，教会孩子快乐的学习方法，培养学习兴趣和建立学习信心；而在我们大家都觉得相对比较弱的关键词提炼上，丽芳老师也专门用了一节课的时间来学习关键词的提取技巧，还有南子老师的“全脑思维读绘本”的课程也特别适合做阅读推广的我，打开了解读绘本的新思路。另外非常实用的思维导图与各学科的结合，通过导图可以进行语文课文文本的理解和分析，可以用做数学知识点的梳理，可以用作预习和复习的工具等。

而在本次课程中，虽然每一次我都是很认真的绘制，但是资质有限还有不足之处，主要是在线条的流畅程度，关键词的精准度，小图标的创意联想和绘制速度上仍需要不断练习和提升。

但是我仍然记得丽芳老师在第一节课时说过的一句话：“先完成，再完美”，这句话一直安慰着我有点小自卑的脆弱的心灵。虽然在学习的路上，不管是在绘画的技术上、文本内容的整理上总有让我感到备受打击的地方，但是21天成长法则告诉我，要想获得成功的愉悦体验就必须不停的坚持。

在未来的规划里，我会继续进行思维导图的刻意练习，提高自己绘制导图的能力，希望将来能将导图与学科结合，与绘本课程结合，与阅读结合，更好的运用在我的生活、工作和学习中。

课程总结导图