2020年的这个暑假，有幸作为新老师参加了安生集团组织的托马斯学校新教师培训。短短的几天培训，让我受益匪浅。其中，小严老师关于《班主任工作那点事儿……》的分享可谓精彩绝伦，让我感同身受又惺惺相惜，不禁让我回忆起过去五年班主任工作的点点滴滴。
14年，作为大三学生的我，参加了学校组织的支教活动。在陈瑶湖四方小学，任四年级的班主任一个学期，那是我第一次亲切的接触学校教育也是第一次接触班主任的工作。15年毕业后的第一年，在艺考高考班做了一年的班主任。16年至今，一直在职业院校任班主任。五年的班主任工作可以说苦乐并存，一言难尽。但是，如果你要问我：你还愿意做班主任吗？我会毫不犹豫的做出选择：我愿意！是的，这绝对不是一个很容易做的决定，更不是一件很容易去坚持的事情。但是，它也让我有了一些不一样的收获：和学生之间的感情、教师生涯的不同体验、强大的内心和个人的成长以及对教育更深层的理解和认知……
今天，刚好借此机会，谈谈自己对班主任工作的一点心得体会，同时，也给自己过去五年的班主任工作作一个总结。
一、走进学生，教学相长
要想做好班主任，管理好学生，一定要走进学生。走进他们的世界，学习他们的语言，走进他们的内心。让学生感觉到，你不是一个难以靠近，了无生趣的成年人。
在这个过程中，了解他们的生活喜好就变得尤为重要。了解他们喜欢的音乐、乐队以及喜欢的网站，博主等等。这几年的班主任工作中，没少跟着他们学习一些新鲜的内容。一起玩过狼人杀、一起相约“吃鸡”战场、还开启了vlog领域的创作……这些经历让我感受到年轻人的朝气。同时也让他们更乐于和我沟通分享。年轻人的世界和我们的确有区别，我们要了解，更要尊重。
除了要了解他们的喜好和生活，建立起沟通的桥梁也非常的重要。有一些同学可能性格比较开朗活泼，有什么想法和事情都乐于和老师沟通。但是大部分同学性格都比较内敛，受性格和表达能力等很多因素的影响，对于他们来说找老师沟通并不是一件容易的事情。这个时候，写周记就是一个非常好的方式。在过去几年的班主任工作中，我也一直保持让学生每周提交一篇周记的习惯。在周记里面，可以写自己的生活、遇到的困惑和问题、对班级的建议以及自己的小计划等等。写周记的习惯给我的班主任工作带来了太多的便利。也让班主任对班级对学生有了更多的了解。除了写周记之外，QQ上还有匿名心里话栏目，学生可以通过匿名的方式讲一些自己不敢讲的话，甚至给班主任提一些建议。当然，面对面的沟通也很重要，可以在办公室面对面沟通，甚至可以在操场边散步边谈心，这种舒适的像朋友一样的方式，学生可能更愿意向我们敞开心扉。
二、了解学生，知根知底
班主任是班集体的管理者，如果班主任对学生了解的比较细致，就能运用恰当的方法去教育学生，并取得良好的教育效果。班主任要深入到学校各个场所观察和了解学生。多谈话，多参加他们的活动。走进学生，和学生建立起沟通桥梁后还要深入的了解学生。因为有些事情学生自己可能并不会告诉你，这就要求班主任要拥有敏锐的触角去收集这些学生的信息。充分调动一切力量，整合校外资源，寻求助力。可以寻求学生家长、任课老师、班委成员、学生室友以及学生要好的朋友的帮助。
班干部同学和同学们相处的时间甚至比班主任更长，可以多和班干部沟通。定期开展班委会议。充分了解班级和同学情况。
除此以外，各科老师，也是上课时和学生接触最多的人，要多听取他们对班集体学生的看法，商讨班级管理方法，共同解决个别学生的教育问题。多和任课老师沟通，能得到他们的支持和理解非常的重要。
班主任还要经常和学生家长取得联系，家长是学生的启蒙老师，家庭教育和家庭环境也对学生起着至关重要的影响。班主任要争取家长密切的配合，共同做好学生的思想教育和学习指导工作。
总之，班主任要争取多方面力量的支持，不断了解发展变化中的学生。充分了解学生的基础上，才能获得较好的教育效果。
三、关爱学生，春风化雨
如果说，教师一定要有爱的话，那么作为一名班主任一定要有大爱。这种爱体现在关心学生的成长和生活的方方面面。小到穿衣吃饭、生活习惯、情绪疏导和同学之间难免的磕磕碰碰大到生病住院，家庭变故等等，都需要班主任付出时间，精力和爱。
在过往的班主任工作中，曾经遇到过一个特别爱睡觉的男孩，一天六节课，基本有五节课都在睡觉，不睡觉的那一节课可能还是体育课。一切方法似乎对他都没有效果，找同桌监督、瞌睡的时候站起来、教师的处罚都抵不住他的瞌睡虫。他本人也表示非常的无奈。后来通过和他的沟通发现了瞌睡的根源：晚上玩手机导致睡的太晚。找到问题后就好对症下药了。我告诉了他21天养成一个习惯的原理，并要求他每天11:00之前给我发一条信息，然后关上手机就寝，并让室友帮助他养成早睡的习惯。他同意了我的要求，接下来的21天，他真的每天给我发一条晚安消息。慢慢的，他的课堂精神也好了起来。在第21天的时候，他真诚的感谢了我。我想，没有什么比见证到学生的成长更让班主任开心的事情了！
班主任工作中难免会遇到各种突发的事情，记得在一次军训期间，一个女生突然昏厥并不断的抽搐。同学们都吓坏了！谁也没有见过这种场面。所有人都在等着班主任做出决定。即使那个时候再恐慌也要强作镇定：打120，到医院挂号，就诊，联系家长，陪护……家长不在身边，班主任就是学生最值得信任和依赖的人。
遇到一些特殊的学生，更要懂得呵护他们的内心。记得电子商务班级有一个男孩双腿从小受伤了，必须拄着双拐才能正常走路。我很担心他会不适应，经常去宿舍和他谈心，并私下交代室友和班委多照顾他。平时生活上多关心他。为他树立一些精神的榜样。比如告诉他著名帮女郎主持人梁艺的故事，还在读书会上将梁艺写的自传《阳光梁艺》送给他。和他聊一些未来的规划，和他分享合肥本土的电商传奇旗袍先生崔万志的故事。后来发现特殊的孩子们也许比我们想象的更坚强和乐观。我们唯一要做的就是接受他们，包容他们给他们无差别的爱。
四、教育学生，成人达己
学生的成长离不开班主任的教育，这种教育渗透到生活和学习的各个方面。身教大于言传，这就要求班主任严己，严纪，做一个有心之人。
在教育的过程中，也要允许学生犯错，人的成长过程中难免会犯错，针对错误要合理的引导。记得小严老师在培训的时候分享了一个“学生迟到应对办法”的案例，面对迟到的学生，不是劈头盖脸的一顿骂，而是要在了解情况后让学生自己做出选择：迟到后该怎么承担责任？班级制度是如何规定的？这样可以帮助学生树立规则意识，为自己的错误言行承担后果的意识。记得刚开学不久，在一次在早读课上，有一个宿舍的同学都迟到了，我了解到，宿舍晚上打游戏太晚，早上集体起不来，没有时间管理意识。我做出了一个决定：让宿舍的每个成员都买一本艾力老师著的《你一年的8760小时》，这本书分享了很多实效的时间管理法。并让他们在下次周读书会上，上台分享时间管理的方法。后来，这些书全部贡献给了班级图书角，帮助了更多同学树立了正确的时间管理意识。
在做班主任的过程中，作为一名女班主任，也遭到了很多质疑的声音：性格内向，柔弱，管不住学生，学生不怕你的……但是我想说的是，管理不是靠严苛也不是靠震慑。管理从来不是靠人去管理人的，而是靠合理的制度。每个学期的开始，我都会抽出时间和班级同学一起制定《班级公约》，然后一起守护班级公约。班主任和学生不是对立面，而是有着共同目标的班级公约守护者。在这个过程中，我也找到了适合自己的方式。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”都说老师是在奉献和牺牲自己，但我更想说的是，老师在育人的过程中是成长的。收获丰富的经验，充盈的生命体验，更多的成长和进步。甘之如饴，成人达己！