班级: 小安班
户外活动观察记录表
观察对象 新生孙一
性别 男 年龄 2.6岁
观察时间 2021年 11月 7 日
观察教师 ：张彦飞观察情况记录 孙一是个乖巧可爱的小朋友。老师都很喜欢他,他也很听话, 很老实,从不惹麻烦。乖娃娃今天也不听话了,做出了大胆地尝 试。今天户外活动玩滑梯,孙一勇敢地冲了上去,上滑梯的时候 从攀岩的地方爬。老师担心你安全的时候也不禁为你叫好!"勇敢 的宝贝,好样的。"孙一听了更加开心,兴奋了,玩得更带劲了。
评价与分析 乖巧的孩子不仅仅只是内敛内向,有时候也要有豪放、勇敢、大胆的品质。通过户外体育锻炼在提高幼儿体质能力的同时,也在 不断锻炼幼儿大胆,自信,沉着冷静的美好品质。教师应多鼓励内 向的幼儿试着挑战自己,突破自我。 指导策略 在教学过程中,多发现孩子的多面性,鼓励孩子在各个方面的尝试,发掘他们的天性,未尝不是一个很好的选择。从孙一这次尝试可以看出幼儿有发展进步的需求,教师要进行支架式教学,鼓励幼儿突破自我心理障碍。
观察对象 多多（化名）
性别 男年龄 5岁
所在区角 益智区
观察时间 2021年11月15日
观察情况记录 今天区角活动时，多多小朋友很快就进入了益智区，熟练的拿起了一盘积木，把积木全部倒在了桌子上。接着他拿了小方块积木一块一块小心翼翼地玩起了垒高。过了一会儿，他把小方块积木全部都垒了起来。他看了 看桌子，发现没有了，就开始东张西望，我发现他有点心不在焉了。 这 时，我看到多多又去拿了一盘其他的玩具玩起来了……
评价与分析 我在观察他是在瞎玩，还是有目的的在操作。如在发现孩子的兴趣点有所转移，就应及时介入，启发幼儿的扩散性思维，引导幼儿继续进行建构。教师介入及策略 在幼儿刚进行活动的时候，我以一个旁观者的身份在一旁观察孩子的行为，没有进行指导。之后当我发现孩子对于本次活动的兴趣有所减弱时，我就及时用启发性的语言进行了引导，为他寻找下一步努力的方向。改进措施及目标 幼儿的角色游戏在于模仿，只有在积累了一定的生活经验才能把角色游戏进行的如火如荼，教师不仅是要为幼儿提供游戏的机会还是引导者、支持者。
观察记录表(课间故事)
日期 2021.11.16时间
起始时间:9:40 结束时间:10:00
观察者： 张彦飞 幼儿姓名 糖糖（化名） 幼儿年龄： 6周岁
环 境 ：活动室用餐结束
观察目的： 关注幼儿在课间活动时同伴之间的交流。
观察目标 1.幼儿愿意与同伴交流,和同伴友好相处。 观察记录 今天在课间休息时,我无意间看见糖糖在吃瓜子,于是灵机一动把她叫 到我身边,问他"你怎么又带瓜子来园啊?既然带了也不能自己一个人吃吧 把你的瓜子也赠送给别的小朋友吃点吧。"继而转向其他小朋友说:"糖糖 要跟你们大家做好朋友,还带来了瓜子给你们吃,你们喜欢他吗?同时顺势引导小朋友一起谢谢糖糖。得到了小朋友的赞赏糖糖也非常的高兴。我问她,"知道朋友为什么喜欢你吗?"她说:"因为我也对他们好"。 分析评价 (学习了什么?请结合《指南》等内容,解读、评价幼儿的学习行为。) 糖糖是个很调皮的孩子,不善于交流的孩子,在班级里很不受大家的欢 迎,通过我的这次引导,糖糖与班级小朋友之间有了一次心与心的交流。发 现了糖糖可爱的一面,她也和班里所有孩子一样,希望得到班级所有小朋友 的喜爱我追捧,也开始和大家交流起来。
幼儿园观察记录表
日 期 2021.11.18
时间 起始时间:12:00 结束时间:12:32
观察者 张彦飞
幼儿姓名 ：白泽泽
幼儿年龄4周半
环 境 午睡时间
观察目的 幼儿能否安静入睡,养成良好睡眠习惯。
观察目标 幼儿安静入睡,养成良好睡眠习惯观察记录 12:02孩子们脱掉自己的衣服,欢悦的进入自己的被窝。 12:10午睡时,小白小朋友基本是睡不着,总是翻来覆去,虽然是按幼儿园规定,到时间乖乖的上床睡觉,但过一会总能看见她的小手小脚在动。 12:15过了一会儿他还是睡不着,但是他也不会影响到别的小朋友休息,即便 是这样,但我发现孩子的脸色不怎么好看,个子也不高,别人睡觉他不睡,可是下午的精神却很好。如果哪天玩得累了,也就睡个十几分钟就算不错了。
分析 评价 通过和达达妈妈的沟通,我了解到,孩子从小就不喜欢睡觉,而且在家从来就没午睡过,家长也没有给他更多的要求,孩子晚上睡觉也很迟,早上起得 又早,所以孩子的脸色不好看,个子也不高支持策略 从开学到现在,通过和家长的共同努力,孩子终于能很好的入睡了,孩子 的脸色渐渐好看了,饭吃的多了,也胖了。通过以上案例,让我们认识到睡眠 的重要性,睡眠是健康的重要组成部分,直接影响着孩子的生长发育、情绪和 状态。我们必须提高午睡的质量,同时和家长一起配合,让孩子健康快乐的成长。