得到高效学习训练营之怎样抓人：找到观察家，抓住关键人

得到高效学习训练营进入了第二周的学习。在这一周里，李倩老师将带着我们一个模块一个模块地学习“人、事、物、理”这高效学习的“四大天王”。

李倩老师说：“人是认知的起点、行为的主体，抓住了人，我们的学习将不再是死气沉沉的静物，而是活生生的人的行动。”

在我们要高效学习的领域，既有当事人——某个领域的主导者，也有观察家——对某个领域有长期观察的人。

当事人很好理解，在任何一个学科中，都有很多学科大师。但是对于我们普通学习者来说，上来就找学科大师确实存在一定的知识吸收难度。比如之前在做李倩老师布置的作业——用一小时做一份“管理学”百科词条的“人事物理”表时，在百科词条中罗列了22位这一学科的代表人物。如果把他们全放进我的“四大天王”表中显然不现实，也不高效。我选择了开山鼻祖型、具有转折意义的和几位我如雷贯耳的8位，放到了我的学习报告里。

可就是这样8位大师，我真要深入学习起来，也将是一个挺大的工程。既然是高效学习，有没有可以抄近道的小路呢？

李倩老师告诉我们是有的。那就是找“观察家”。这可以说是高效学习的一条捷径。观察家们既对某一领域有长期深入的观察，更友好的是，他们乐于他们的观察和思考分享给我们普罗大众。这样的分享，也通常浅显易懂、生动有趣。是我们进入一个学科非常好的便道。

哪些人是观察家呢？李倩老师已经给我们进行了分类，大致可以分为5类，分别是：百科词条、历史作家、传记作家、资深记者、行业观察者/内容创作者。

后面历史作家、传记作家、资深记者以及行业观察者和内容创作者作为“观察家”存在是比较好理解的。

一般人会忽略的大概会是第一类：百科词条。

“百科词条”是由许许多多热心的人共同编辑完成的，我们当然可以把这一载体作为观察家来对待。事实上，我们经常在用却没有意识到，这些不留名、不留姓的热心网友们在我们的高效学习中其实发挥了非常大的作用。

在课堂上，有同学说：“‘得到’也是‘观察家’。”还真是呢。现在，“得到”APP已经成了我日常学习非常重要的一个工具。

“得到”有庞大的电子书库，5万多册书涵盖方方面面，无论是学科专著还是学科史，无论是人物传记，还是行业洞察，基本上我们学习需要的书都可以找到个大概。李倩老师为我们打样示范的“心理学”学习报告的参考书目就都来自“得到”电子书库。

在这一课的课程页面，李倩老师还贴心地为我们整理了政治人物传记、财经人物传记、文艺人物传记和学术人物传记等4个书单。简直就是为同学们提供了一个高效学习的捷径的捷径。

高效学习者也一定是信息的高效收集者。我们现在并不缺信息，而是不知道怎样快速有效地找到并运用我们需要的信息。李倩老师提供的方法便给我们提供了一个非常实用的框架。

从“观察家”这个角度出发，我们可以从5个方向出发去精准定位高质量的材料。

从“当事人”这个出发，李倩老师教我们盯住学科里的大师、盯牢组织里的领导者和明星成员、关注职业和岗位上的顶尖高手、抓住行业领域的主导者。

而就单个人，李倩老师又能从“人、事、物、理”分别找到查找信息的着力点。从人的维度，我们要关注社会身份；从事的维度，我们可以看人生经历和生平事迹；从物的维度，我们要关注作品和产出物；从理的维度，我们能找到价值观、特点和评价。

这个方法反过来用，也可以成为我们介绍自己、介绍他人的绝佳框架。

“人、事、物、理”真的是一个万用框架。值得我们好好应用。

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无戒学堂2022年日更第136天