疫情之下，如何让教育先行？

何为师者？传道授业解惑者也，言传身教之模范，且育人兮先育己。古之言兮十年树木百年树人，由此鉴兮教书育人需专业兮，且道艰兮长兮。初为人师，欲做教育先行者兮，其“先行”二字兮最为关键。常言道之，欲予学生一碗水兮必先有一桶水兮，教书兮，教师需博学多才且专业兮；育人兮，教师需品德高尚且模范兮。先为学生兮，能体学生之心兮，后为师者兮，育人于师者之专业兮，两者结合兮，教师能做好教育先行者兮。

因疫情兮，师生不得于学校教学兮，吾欲改变教学模式兮，信息技术广泛用于减学生之负担兮，增网课生动有效兮，使知识简单直观兮。然技术发展巨变兮，需以终身学习为目标兮，向名师学习兮，参加网络公益课程学习兮，如青椒计划，能在其自学兮。

然何以能使教育先行，实现停课不停学，其网络教学已成大势所趋。疫情之下，教育教学巨变兮，吾于网络学名师、专家之分享，分科研修专业知识。感叹教育发展之快兮，凭方寸手机便可与专家名师交流分享兮，取全国名师日积月累所得之经验兮，吾受益良多，学以致用于课堂教学工作，如利用视频小动画插入教学之中，教学视频通俗易懂有趣味性兮，习旧知新兮，学生已转变思想兮。应用信息技术于教学兮，吸引学生之注意力，助生学习兮，使师之教学效果达到最佳兮。

不忘终身学习兮，吾将不断于网络学习研修兮，跟随时代发展方向兮敢于创新。做教育先行者兮，必先事事先于学生之思而思，适才能携学生共同成长兮。