活动专题28我能“右脑帮记忆”

在我们平时的教学过程中，这里是整个教学过程的重中之重，而记忆力的强弱直接反映了一个人智力水平的高。特别是在快速发展的现代信息社会中，学生面临的学习任务需要他们具有快速、高效的记忆能力。而右脑的快速形象记忆的功能正好符合小学高年级学生好奇、好动、爱想象年龄特征。

团体热身阶段:骆驼的形象

人类的大脑就是喜欢形象的东西，老师说千万不要去想骆驼，我们的大脑听到骆驼这两个字的时候就会立刻调出骆驼的形象。而要大脑执行思考，千万别想骆驼的指令需要的时间却要长的多。

团体转换阶段:左撇子启示

听老人们说过左撇子的人比较聪明，左撇子想事情往往与别人不同，他们常在写或画之前，脑中已想好成形的图像。许多左撇子也会自己想办法把记不住的零碎数据，重组成一页图画，一下子就能记住了。

团体工作阶段:用形象助记忆

在我们记忆文字材料时，可以将其转化为图像，记忆起来就简单的多，记忆效果也会更好，我们要训练自己把目标记忆内容转化为图像，然后在图像与图像间创造动态联系，通过这些联系便能很容易地记住目标记忆内容及其顺序。正如柏拉图所说，记忆的秘诀就是根据我们想记住的各种资料来进行各种各样的联想。

团体结束阶段:常用右脑

经常多利用右脑进行有意识地记忆，能够使很多的知识点变得更加形象化，使我们的记忆也会不断地增强。