作业的布置

        我认为，做题的时候所有的错误和粗心原因之一就是不熟练，所以，有些知识同学们就算理解了，也会有眼高手低的表现，何况，我还是个新手，不一定讲的所有东西都能让每一个同学理解，所以，我们可以用量变达到质变，就是把同学们的易错题拿出来反复的练习。比如二年级有个题目是“写出三个4相加的乘法算式”正确答案是“3×4”，可好多人都写成了“4+4+4”，这就是读题不清。还有乘法算式的读作里边，数字应该是小写的，多次强调还是有人把数字写成大写。还有乘法口诀里经常出现小写数字。这些都是二年级的易错题。我只能让他们经常练习，把题目写在黑板上，让他们抄写在算草作业上，写几次之后，他们的正确率就会慢慢的提高，第一次他们不知道哪里有错，我会给他们讲，到之后我都是让他们告诉我他们哪里错了。

至于每天的家庭作业都是布置练习册或者口算题卡，每天都是三四页，作业量不大，就是希望他们认真对待，我第二天上课第一件事是检查作业，先看看同学们有没有写完，是不是乱写的，没写完的都会有惩罚，第二天一般是先讲新课，然后还有时间的话，会把前一天的家庭作业讲一讲，讲完以后检查一下这些题目中的易错题有没有改过来，如果没有改过来的话，还是会有惩罚。