比“阅”齐飞 求同寻异

              比“阅”齐飞    求同寻异

                                      元区一中    王艳茹

        碧空万里，秋风送爽，元宝山区语文名师坊的伙伴们齐聚宝山一中，在于永会老师的引领下领略比较阅读的独特风景，在此旅程中，我受益匪浅。

        授之以渔。于师开篇就告诉众“生”，学习语文重在广泛阅读，涉猎知识，进而比较阅读，读出真知，做到“博观与约曲，求同与比异”相结合，此法使众“生”豁然开朗。

        协同启智。学生协同合作，交流思想，开启智慧，继而在代表展示时，条理清晰，认识深刻，妙语连珠。于师频频称叹，孺子可教也。合作的力量无穷大，放手让学生合作探究吧，以于师为宗，不断加油。

        求同寻异。《思辨录辑要》中云：“人性中皆有悟，必工夫不断，悟头始出。如石中皆有火，必敲击不已，火光始现。然得火不难，得火之后，须承之以艾，继之以油，然后火可不灭。故悟亦必继之以躬行力学。”于师引导学生在比较中去悟，寻找那不同的认知，进而去悟读深思，培养思辨思维，这一点在新时期教育改革中多么重要啊！

        叹为观止。于师的总结甚是用心，堪称精妙。群体活动对个人行为，情节见长对细节取胜，炎暑害人对风雪佑人，一线串珠对明暗双线，落草为寇对逼上梁山，《林教头风雪山神庙》对《智取生辰纲》。妙矣赞矣叹矣！

        秋晖灿灿，言笑晏晏，语文人唱着语文人的歌，带着莘莘学子一路走向远方。