一堂跑题的英语课

        英语课在多数学生们眼中是一门枯燥乏味又难学的科目。最近我绞尽脑汁地蹲下来和学生们一起学英语。

        那天阳光明媚，心情大好。拿起书信心满满地走上讲台要与学生一起完成Module2 Until2第一课时的目标。但part1的第一句话"li Wei was six then.He liked going to school."这两句话让我忍不住尝试借机发挥一下。“同学们，你们喜欢上学吗？学生们不假思索却又欲言又止的轻声说：“不喜欢”。这三个字，犹如三把利剑扎进我的心窝，“那你们愿不愿意告诉我为什么呢？” “作业太多“时间太长”，“没意思”，有些学生已经忍不住了，他们的理由我都能理解，却无法帮他们解决。干脆，我不妨带孩子们从另一种视角看问题，话锋一转，问道，“你们的学习是为了什么呢？你们的目标又是什么呢？”学生们都不好意思地摇摇头，只见葛寒博同学的小手高高举起，我关心的问他，“你怎么了？”他站起来笑着说：“老师，您跑题。”全班同学的眼光不约而同地望着他，又时不时瞄我几眼，看我如何收场。我笑了笑说：“激起大家的学习热情，带领大家领会学习的快乐，解决大家的学习困惑。这是一个老师应该做的，更是我身为一个班主任应该做的。”话音刚落，孩子们为我鼓起了热烈的掌声，我想我应该是说了他们想听的话。

        铃声很快地响起，一堂跑题的英语课结束了。以布置写下自己的理想为作业，为这堂跑题英语课画上一个完整的句号。