14 陈嘉庚办学

教学目标：

1.会写能记文中生字词

2.能正确、流利、有感情地朗读课文；从陈嘉庚的心理、语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神。

3.了解陈嘉庚办学的原因以及他为祖国的教育事业振兴，无私奉献的精神。

教学重点：通过抓住人物的心理、语言、行动体会陈嘉庚的爱国情怀。

教学难点：体会陈嘉庚的爱国精神，激起学生热爱祖国的情感。

教学准备：课件

教学课时：2课时

第一课时

学习目标：1.学会生字新词理解词语

          2.有感情地朗读课文，概括主要内容

一、谈话、激情导入。

      今天，我们一起来学习有关于陈嘉庚的一篇课文。

板书：陈嘉庚办学

二、学习理解新字生词，概括主要内容

活动一：学习生字，理解词语

  检查预习情况

1、自由拼读生字。

2、指名拼读生字。

3、学生友情提醒难写生字的书写。

4、出示生字词，灵活地读，并随机鼓励学生理解。

活动二：自由读课文，了解大意，概括主要内容

1、采用自己喜欢的方式读课文

2、课文讲了一件什么事？（本文写了陈嘉庚发现家乡因贫穷办不起私塾，几十年如一日支援家乡办学 的事。）

三、作业布置

抄写生字，摘录文中优美词句。

                          第二课时

学习目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文；了解陈嘉庚办学的原因，从陈嘉庚的心理、语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神和无私奉献的精神。

一、复习导入。文中叙述了一件什么事？

二、出示学习目标

三、深入感悟，体会陈嘉庚的爱国情怀。

活动一：

1.陈嘉庚为什么要办学？

2.陈嘉庚是怎样办学的？

3.陈嘉庚办什么学校？

学习提示（1）自学

（2）小组交流

（3）点拔：a.心系家乡为孩子------了解为家乡办学原因

师：我们知道，陈嘉庚是一位华侨，他十岁就远涉重洋，到新加坡做生意，他是怎样想到为家乡办学校的？

师：他想----

生：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

师：谁来把这个句子换另外一种说法，意思不变？

生：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那一定不行！

生：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那肯定不行！

生：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那绝对不行！

师：见到此情景，我们也很急，因为我们也和陈嘉庚一样想到----

生：（带着急切的心情读）孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

b.节约缩食办学校----了解其办学过程

师：正是带着这份急切的心情，陈嘉庚回到了家里，拿出了自己的积蓄，对妻子说----

生：我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。

师：为了孩子，为了家乡的学校，他宁愿少吃一块糕点，少喝一杯咖啡，也要把省下来的钱投入到办学上，因为他知道钱花掉可以再挣-----

生：孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！

c、聆听书声心欢笑----感受孩子们浓浓的学习氛围。

师：学校办起来了，陈嘉庚又是怎样做的呢？孩子们，请看大屏幕（出示课本插图）仔细观图，联系课文，文中哪些语句描述了这一情景？

生：学校办起来了，孩子们琅琅的读书声又响起来了。陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。

师：看着同学们读书越来越投入了，我也想表现一下，你们来当小陈嘉庚，请你们静静地聆听。

师：陈嘉庚听到孩子们的读书声后，回家对父亲说----

师：陈嘉庚听到孩子们的读书声后，回家对太太说----

师：看着、听着、想着，陈嘉庚的心里感到多么----

生：高兴  开心

d、两鬓白霜爱不消----感悟陈嘉庚为国办学的原因

师：从此之后，身处他乡、辛勤打拼的陈嘉庚从未忘记自己的祖国，几十年如一日，宁愿自己省吃俭用，吃苦受累，也一如既往地支援家乡学校，为家乡、为祖国的教育事业做出了巨大贡献，让我们带着崇敬的心情一起品读第9段。（出示小组学习要求，学生讨论学习。）找关键词

生：“拼命工作”，因为这个词写出了陈嘉庚的无私奉献。

生：‘源源不断”，因为这个词写出了陈嘉庚为办学，花了很多钱。

师：是啊，陈嘉庚几十年如一日地兴办学校，不仅仅是为了家乡，更为重要的是他为祖国着想。因为他常常对人们说----

生：要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。

四、情感升华，激发爱国热情。

《我的中国心》音乐响，生深情朗读诗歌

师：我们现在还小，不能像陈嘉庚一样，出巨资支援家乡学校。那我们应该怎样表达我们的爱国之心呢？

生：努力学习

五、作业布置

完成课后练习题

板书设计：

爱 国

心系家乡为孩子

节约缩食办学校

聆听书声心欢喜

两鬓白霜爱不消