虽说重庆的中考成绩和录取结果都已经公布，择校也告一段落，但许多家长又遇到了新的问题，要不要找途径让孩子进入重点班？之所以有这样的问题，是因为孩子的成绩不算太好，也不算太差。面对此种情况，很多家长都很矛盾。
小成就给各位家长来分析一下重点班和普通班的优劣势；在成绩一般的情况下，什么样的孩子是适合上重点班，什么样的孩子适合留在平行班。
重点班和普通班
1.重点班的来历
重点班其实来源于黄冈中学，在文革结束高考恢复时，黄冈中学在国内首创尖子班，也就是现在的重点班（实验班），鹤立鸡群，打响了办学的招牌。
黄冈中学将全校最优秀的学生，一共23名全部安排在重点班。配备全校最优秀的老师、最先进的设施、给予最好的教学资源，目的就是集中培养这一批最顶尖的学生，使其全部考上名牌大学。
当然，黄冈中学成功了。首届尖子班全部考上名牌大学，23中就有13人考上了清华和北大。从此全国各重点中学争相模仿和学习，设立重点班成了一种模式。
2.目前情况与趋势
现在国内的重点中学几乎都有重点班和普通班，就算为了避嫌没有明着说，称学校的班型都是平行班，但其实是存在重点班的。很多学生自己可能都意识不到自己是在重点班，只知道自己班上学生的成绩是要好于其他班，教师都很优秀。
重点班的办学目的就是让更多的学生考进名校，将成绩优异的部分学生集中培养，在师资和教学资源方面有所倾斜。
但这并不代表普通班就很差，当然也不是，很多重点中学普通班师资也是很牛的。如果说重点班是为了考名校，那么普通班就是为了保障升学率。
重点班的优势
重点班是重点中学为了冲刺名校而设立的，学校肯定会有所倾斜。
师资水平：班主任是会管理的优秀班主任，授课教师都是经验丰富的优秀教师。
环境氛围：就整体氛围来讲，重点班的学习氛围是非常浓烈的，在这样的环境下孩子不自觉的就会努力学习。
圈子水平：简单来说就是你接触的同学和老师很优秀，打好关系，可能今后会变成你的人脉关系网。
我听过一位土豪家长说了这样一句话——"分数不够钱来凑！无论如何要让孩子上重点班，不指望他学得多好，而是为了以后一提老同学，个个都是行业精英，那他打造的这个关系网就非同一般了。在这个人情社会，就凭这一点，我觉得付出点代价也值了。"
这话听起来很扎心、功利味儿十足，但也反映了某种真实。
资源渠道：名校参加活动，交流会包括一些大赛都会优先考虑重点班，包括部分保送名额。
重点班的劣势
教学进度快：重点班的学生是拔尖选择的学生，学习能力强，基础夯实，因此老师的教学进度一般拉的很快
学习难度大：重点班会抢学习进度，因为要花更多的时间来讲知识点的深度。因此重点班的学习难度相较普通班会大一些。
学习强度大：高中生的学习强度本身就很大，但重点班还会稍大。部分名校重点班会增加自习时间和上课时间甚至是要求寒暑假留校补课。
对于学习成绩好的，这算不上劣势，可以抢学习进度，学习更多知识。但对学习成绩一般的学生来说，这是一个很大的劣势。跟不上进度，适应不了强度是一件非常痛苦的事。
平行班的优势
设置重点班和普通班有一个初衷，那就是因材施教。学生成绩是存在差异的，那么在教学安排上是也需要存在差异，不能一概而论。
对于普通班，老师讲课的进度是适用于大部分学生的，重点是把基础打牢。在普通班的学生如果跟上教师的节奏好好学习，将基础夯实，考大学并不难。如果想考好大学那就需要花更多的时间和精力去学习。
平行班的劣势
平行班的劣势显而易见，师资配比上稍逊重点班。班上可能还会存在个别不爱学习的学生，学习氛围不太高。
但只要教师管理得当，不让个别调皮捣蛋且不爱学习的学生影响他人，那么学习氛围也不会太差。就怕被带坏班风。
家长如何选择
对于成绩一般的学生，是否要读重点班因人而异，要看孩子的具体情况。
是否偏科：是否偏科很重要。如果不偏科，每科成绩都一般，那么建议不要去重点班，因为孩子肯定会跟不上进度。如果只是为了关系，大可不必进重点班，名校普通班的学生也不差，而且还能让自己的孩子能跟得上学习进度。
若是偏科，看偏的是哪几科，如果语数外不偏科，那是可以去重点班的。新高考选科制度对于偏科学生是一种福音。
若是主科偏科，得看孩子的具体情况，如果孩子本身有基础，但知识掌握不牢，孩子的成绩是可以在短期内得到显著提升的。
孩子若是基础没掌握好，建议不去重点班，因为从基础开始抓是需要大量时间，去了重点班，恐怕孩子的精力不够。
孩子的具体情况：初三孩子会有自己的想法，和孩子沟通一下，听听孩子对上学和未来的打算。看看孩子是否有强烈的学习欲望，如果孩子想要学，也愿意努力。是可以去重点班的，让他感受下重点班的氛围，耳濡目染下肯定会有进步。反之，如果孩子不想去重点班，家长何必为难自己。
虽说家长对于孩子的升学问题是操碎了心，认为名校的重点班可能是最好的教育，但小成得提醒家长一句，重点班未必是最合适的教育。适合孩子的，才是最好的教育。适合的教育显然是比最优的教育更有意义。