“学习金字塔”模型

看到有好多友友在做清零计划，我目前眼界和能力有限，决定先从将自己收集和保存的群信息清零开始，今天学习和分享之前保存的“学习金字塔”模型。

先从搜集资料信息开始，那就不得不先了解“经验之塔”模型。

1946年戴尔（美国视听教育家）写了一本书《视听教学法》，其中提出了“经验之塔”的模型，将经验是获得的方式分为直接方式和间接方式。

cone of experience

【观点】：

1、塔的最底层的经验最具体，越往上则越抽象。但并不表示要从上到下或是从下到上，划分阶层只是说明各个经验的具体或抽象的程度。

2、教育教学应从具体经验下手，逐步升到抽象。有效的学习之路应该充满具体经验。

3、同时教育教学不能止于具体经验，而要向抽象和普遍发展，要形成概念。

4、观察经验中视听媒体，较语言、视觉符号更能为学生提供具体和易于理解的经验，并能冲破时空的限制，弥补其他直接经验方式之不足。

与“经验之塔”有着异曲同工的“学习金字塔”理论。

cone of learning

【观点】：

塔尖—塔底代表不同的学习方式。

1、听讲”，老师讲学生听，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%。

2、通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10%。

3、用“声音、图片”的方式学习，可以达到20%。

4、“演示”即示范，采用这种学习方式，可以记住30%。

5、“小组讨论”，可以记住50%的内容。

6、“做中学”或“实际演练”，可以达到75%。

7、“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。

同时学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。

看完以上总结，可以开始设计学习或工作方式啦！结合自身条件，好的方式可以马上用起来。