Tesol硕士究竟学什么？

贝拉小姐love-阿伯丁大学

当初自己大学毕业后从事教育行业一段时间后，因自己本科并非师范相关，但想要在教育行业这条路上走的更远，所以考虑了研究生的选择。说来自己运气也是十分好，那时正在魔都上班，接待并咨询的老师很专业。在“教育”这个大的要求下，老师根据我【个人情况】推荐选择tesol申请。

那时的我刚刚接触留学，并不清楚tesol硕士到底学些什么？也曾上网看过很多资料，但还是有点懵懵懂懂。所以当现在的我已经在阿伯丁大学学习了一段时间课程后，亲身经历并阅读了很多课程资料，想着给后来想要选择tesol专业的小伙伴们一些一手信息，也是很好的一件事情。

贝拉小姐love

TESOL

Teaching English to Speakers of other languages（向说其他语言的人教授英语）

目前我所在的班级一共有38名学生。其中大部分是中国同学，也有少许的外国同学，但是英国本地的同学较少。我想原因可能是：在英国当老师，硕士学位和教师资格证相比，更看重的是教师资格证，所以在英国如果想要当老师，大多是会选择本科+PGCE课程。（更加详细的情况，如果有小伙伴感兴趣，以后我也会通过文章跟大家分享。）

此外从tesol翻译意思中可以推测，毕业后的就业方向上更多是：英语老师、英语相关岗位。就目前就业形式来看，中国所需要的英语老师市场还是很大的，所以中国学生申请该专业的人居多。

最后，TESOL对于跨专业申请的难度相比其他专业相对要低一些。有些学校还会考虑到应届毕业生，所以申请要求中也会明确注明：不需要工作经验。申请大学的时候除了看排名，课程的要求也是需要仔细阅读，因为要求不同对应课程设置也是不一样的。

目前我所就读的学校会更希望录取有相关工作经验的申请者，之前我还有点不太理解。后来开始上课后，我发现课程设置上多以有教学经验为前提，设置很多讨论的话题和任务。

例如：在过往的授课经验中，是否遇到了学生容易犯的错误？错误具体是什么（发音、语法、拼写、搭配）？那你觉得有必要纠正这个错误吗？你当时所用是什么方法？这个方法有起到作用吗？那么要有更好的教学方法吗？

如果没有授课经验，在一开始会觉得比较困难。

TESOL课程设置

学期开始时，学校会将第一周作为迎新周，这一周不会安排任何的课程。新生需要按照学校的要求进行注册并缴纳学费，注册后会收到自己的账号和学校发的网址，并按照要求进行选课。此外在老师发的资料中，【Course Guide】和【TESOL Programme Handbook】里面有对于tesol硕士课程非常详细的介绍，科目、学费、课时、考试、等等

课程安排：8门含学分课程（必修课+选修课）、1门不含学分课程、论文和实践2选1

贝拉小姐love-课程详情

ps：关于每个课程的介绍，我都已经整理好了中文版本。但由于字数较多，不适合全都放在文章中。建议有需要的小伙伴可以到公号【贝拉小姐love】回复关键词“tesol“即可收到。

对于刚入学的同学，我亲身经历后建议，在迎新周的时候趁着没有课程，可以仔细阅读老师发布的【Course Guide】和【Programme Handbook】。其中【Course Guide】会详细介绍该课程的具体信息，包括学生们关心的考试情况；【Programme Handbook】会详细介绍硕士整个情况，阅读后对这一学年的学习心中会有个大的框架，知道什么时间安排什么事情。

TESOL硕士

我所在的大学tesol硕士全称是：MSc in TESOL

MSc (Master of Science)理学硕士，为期1年。这种学位是典型的Taught Master（授课型硕士），适合有相关工作经验的同学申请，课程设置中偏实践。

有些同学可能在申请的时候也会看到MA的标注。MA(Master of Art)：文学硕士，为期1-2年。作为一个正式的学位，文学硕士通常是授予在人文科学方面的研究者。申请人需要在综合大学学习至少8个学期的时间，并通过论文和毕业考试后，才能获得该学位。

大家可以根据自己发展规划选择适合自己的硕士。

TESOL学习感悟

由于国外疫情的影响，第一学期选择的线上课程模式。原本学校承诺抵达大学的同学会有线下课程，但因为疫情发展，也不得不再次取消。虽然当前疫情不乐观，但既然选择了读书深造，办法总是会比困难多的，保持谦逊且乐观的心态。

目前学校提供的上课软件除了zoom常见的功能外，还有随机分组功能，支持大家课堂上讨论；软件也有演讲者模式，支持每组代表同学“上台”发言；在学校的上课软件中，每个课程里面都设置了【问题留言板】，方便同学们课后提出问题，老师的反馈一般都是在24小时内的；除此之外，微信、邮箱、wahtsapp，等方式都可以进行沟通。关键是作为学生要主动。

其实不论是线下学习模式还是线上学习模式，研究生的学习更多要依靠自己的自律和独立。每周的课程预习任务老师都会提前一周布置好，需要阅读的资料和查看的视频都会放在学校的网址上。如果没有提前看，课中讨论的时候，就说不上话，浪费了交流的机会。

其次就是英语水平。英语水平不好的话，课堂上听不懂老师讲课内容，跟不上节奏，已经进行下一个部分了，还会有同学在群里问刚刚老师的指令是什么？另一个让我印象深刻的，就是跟爱丁堡大学同学们的联合教学观察活动。不仅见识了爱大同学厉害的Spoken English，还一起完成了“英文小剧本”。因为英语好，所以沟通起来才会顺畅，彼此都听的懂，效率才会高。

贝拉小姐love

阿伯丁 ❤️ 爱丁堡

以上文字，与君共勉

希望我的文字，可以给你带来帮助。