阶段性反思—孩子写作业要陪吗

整个假期围绕小朋友的作业发生了各种事情，试了不同的方法，多少让我自信心受打击，终于在即将开学前，找到了比较平衡的方法，这期间尽管走了很多弯路，好在最终往好的方向发展，这就够了。

从最初的放手到中间的盯着做作业，小朋友的抵抗情绪也达到了一个新高度，我认真的反思了半天，终归是我不得要领。一开始放手让孩子自己做作业，后来发现效果不好，错误率很高，频繁订正引起他极度反感和抵抗。于是作出调整，每天陪着他，尽管知道陪孩子作业的做法不对，可是面对他那么高的错误率自己不免开始着急和焦虑，开始对自己的教育方向产生动摇，尝试朋友介绍的方法，时刻盯着，及时发现及时纠正，这样的做法破坏了孩子的专注度和自律性，带给他更大的压力和压迫感。

这一度让我焦虑又彷徨，于是停下来反思自己，我是不是可以用更折中的做法对待孩子学习，孩子需要足够的自由空间，要对自己的安排有掌控感，这一点不能破坏，同时给孩子一点点关注，便于及时发现问题纠正，于是开始调整，调整前跟小朋友做了深度沟通，我告诉他：“这段时间针对你的学习产生了各种矛盾，妈妈经过反思后要先跟你道歉，我也是第一次做妈妈，没有经验，也是一边摸索着一边学习怎样教你，有时会无助崩溃，有时也会冲你发火，经过这段时间，我发现自己的方法用错了，我儿子完全不需要这样高压的盯着，你主动性一直很好，妈妈只需要稍微帮你纠错就足矣，我也相信你知道该怎样安排自己的时间和精力，你如果需要妈妈帮忙，随时找我，你对自己负责，我对你负责。”

沟通完孩子很感动，原谅了之前所有的不快，并且主动跟我讨论他每天的作业安排，开始也不再磨蹭了，效率和质量同时提高了很多，而我做的最多的就是对他的鼓励，表扬加肯定。很神奇，他之前排斥的纠错也会主动找我纠正，不懂的也乐于问我，写累了出来跟我聊一会天便主动回去继续，而我什么都没做。别人家孩子的方法永远都是别人的，不一定实用于每个孩子，孩子性格不一样，方法也要相应调整，庆幸的是，我似乎有点效果了，陪伴孩子的路上真的时刻需要提醒自己多学习，多思考，多实践，重要的是要对孩子有信心，每个孩子都是天使，而我们要做的就是静待花开。