2020-04-19

习惯养成—环境对习惯的影响

这几天一直在做学生学籍核实的工作，发现择校的家庭越来越多。打破头给孩子选择一个好学校，是很多家长梦寐以求的。好的学校，意味着好的师资力量，好的教育质量。哦，也叫好的育儿环境。可见，环境因素在育儿过程中，有潜移默化的影响。在择校择班的现实观察中，环境对孩子的行为，乃至人格成长，无可厚非。

需求形成行为，行为养成习惯，习惯决定命运。环境对孩子的影响，是行为习惯这个“可变量，可操作数据”的重要因素。

好的外界环境里，意味着有好的生活学习环境，物质环境。还有一批高素质的教师队伍，学霸级别的同学，这些身边的“他人环境”。

孩子在这样的环境中学习和生活，习惯养成更容易执行。比如阅读习惯，身边随手可见的书本和定时的阅读课，给孩子带来对阅读的渴求。即便是不爱读书的孩子，看到周围的同学对书本如饥似渴的态度，也会不经意受到影响。

那，问题来了，没有成功择校的孩子就没办法养成好习惯了吗？不是的。

家长可以帮助孩子设置适合习惯养成的环境，例如读书习惯养成，在家里给孩子放置一个显而易见的，小朋友喜欢的书架。书架买一些适合他看的书。父母作为重要他人首先养成阅读习惯，跟孩子一起聊一聊阅读的好处，订制阅读目标和行为方式。在这里，父母就是重要的他人环境啊。

哇，写困了。时间需要调整一下。中午脑袋都是木的。。。就这吧。。