寻找幸福的科研之路

      自1999年从中师毕业，成为一名小学教师，至今已经快20年了。多年来以我满怀热情，无论是身处偏僻的村小，还是如今在发展越来越好的县城学校，都始终带着对教育事业的热忱与对学生的爱，全身心地投入到教书育人之中。

      毕业以来，在校领导、同事的热情帮助下，经过不懈努力，很快从一名师范毕业生成长为学校教育教学工作的骨干、也得到了家长的信任支持。2008年成为了德惠市骨干教师，这份荣誉的取得有我辛勤的汗水浇灌，有学校领导的精心栽培，有同仁们的关心和帮助，我不能忘记。

        2015年通过考试成为了德惠市首批名优教师，这对于我的教育路上，又是一个难得的契机，我相信自己可以努力做到更好，也更愿意把自己的经验与收获分享给更多的年轻教师，让她们在教育教学中快速成长 成为学校的新兴力量，让学校的发展越来越快，越来越好。所以我申报了德惠市第五届科研骨干教师。

相比较其他教师，我觉得自己的优势在于经历比较丰富，从工作环境来说，经历了从乡村到城市的改变，从学生班额来说 经历了十几个人的小班额到近六十人的大班额，从学生成长来说，经历了乡村太多留守儿童的成长经历， 也正在经历现代化城市越来越多的单亲或者独生子女的教育成长，经历了家庭贫困的孩子的成长体验，也经历了家境富裕 宠溺下孩子的问题；从学科角度来说，在村小几乎是全职小学教师，且不说语数外都教，更是孩子的体育老师，音乐，美术教师，还得是孩子的心理辅导老师，家长的好助手，走进城市 ，经历了二胎的教育 ，对于教育孩子 更是看到了太多的问题， 也更加激发了我学习的积极性，没有学习就没有成长，没有问题就没有思路。我想做一名科研骨干教师，我的优势在于此 ，我也会研究更多课题，与伙伴们分享心得 ，一起成长为更好的教育人。

说到劣势，我觉得我的理论基础过于薄弱，由于只是读到中师，理论基础也就是二十年前的那些，虽然后续也有学习，但是和现在大学毕业的年轻人无法比较。另外年龄也不是太年轻，精力和思想没有年轻人转变迅速，反应敏锐，对于电脑的操作运用也不够熟练，需要学习的还有很多，自身的不足虽然存在，但是成为骨干教师的强烈愿望一直都在心底。它将成为我教育生涯的新的领航，让我向着更高的目标迈进，走向不一样的幸福科研之路。

如果可以顺利评为科研骨干教师，今后工作中，我将更加认真贯彻学校的工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“自主学习”、“探究学习”、 “合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的数学素养。加强数学教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让数学教学成为实施素质教育的重要阵地。让学生爱上数学，爱上思维，培养想象力和创造力。

具体目标：

1、不断提高自身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。积极参加各种培训，多与高端人士交流，吸取经验。

2、增强科研意识和科研能力，积极开展科研工作。不断积累素材，改进科研方法。

3、上好区、校公开课，做好相关教育教学讲座。对于年轻教师竭尽所能帮助成长。

4、合理运用教育信息技术，与学生平等交流，增强教学效果。做到家长信任，学生喜欢。

5、创造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年教师，有明显成效。让学生几年后走出校门，会记得自己的风格，会记得小学的成长，留下美好的回忆 。

三、具体措施：

(1)本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。与同事们分享。

(2)本学期16周左右上一节数学研究课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。

(3)平日要更细心的关心带教新教师，互相听课，交流思想，相互学习，共同进步。并组织本学科组教师进行优质课竞赛活动。

(4)在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。

(5)在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。

(6)扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学质量。

(7)采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。

(8)应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。

(9)课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。

(10)继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。

以上是我的思路及想法，成为科研骨干教师市后，我相信通过自己不懈地努力，会使工作更完满!

每一个教师都是一盏灯，让这盏灯照亮更多的人是我的梦想，成为一名合格的教师是我最初的梦想，后来成为骨干教师成为我另一个幸福起点，如今，成为科研骨干教师将成为我教育之路的另一段幸福里程。为了这个梦想我将不屑努力 ，风雨兼程。