寻找幸福的科研之路

      自1999年从中师毕业,成为一名小学教师,至今已经快20年了。多年来以我满怀热情,无论是身处偏僻的村小,还是如今在发展越来越好的县城学校,都始终带着对教育事业的热忱与对学生的爱,全身心地投入到教书育人之中。

      毕业以来,在校领导、同事的热情帮助下,经过不懈努力,很快从一名师范毕业生成长为学校教育教学工作的骨干、也得到了家长的信任支持。2008年成为了德惠市骨干教师,这份荣誉的取得有我辛勤的汗水浇灌,有学校领导的精心栽培,有同仁们的关心和帮助,我不能忘记。

        2015年通过考试成为了德惠市首批名优教师,这对于我的教育路上,又是一个难得的契机,我相信自己可以努力做到更好,也更愿意把自己的经验与收获分享给更多的年轻教师,让她们在教育教学中快速成长 成为学校的新兴力量,让学校的发展越来越快,越来越好。所以我申报了德惠市第五届科研骨干教师。

相比较其他教师,我觉得自己的优势在于经历比较丰富,从工作环境来说,经历了从乡村到城市的改变,从学生班额来说 经历了十几个人的小班额到近六十人的大班额,从学生成长来说,经历了乡村太多留守儿童的成长经历, 也正在经历现代化城市越来越多的单亲或者独生子女的教育成长,经历了家庭贫困的孩子的成长体验,也经历了家境富裕 宠溺下孩子的问题;从学科角度来说,在村小几乎是全职小学教师,且不说语数外都教,更是孩子的体育老师,音乐,美术教师,还得是孩子的心理辅导老师,家长的好助手,走进城市 ,经历了二胎的教育 ,对于教育孩子 更是看到了太多的问题, 也更加激发了我学习的积极性,没有学习就没有成长,没有问题就没有思路。我想做一名科研骨干教师,我的优势在于此 ,我也会研究更多课题,与伙伴们分享心得 ,一起成长为更好的教育人。

说到劣势,我觉得我的理论基础过于薄弱,由于只是读到中师,理论基础也就是二十年前的那些,虽然后续也有学习,但是和现在大学毕业的年轻人无法比较。另外年龄也不是太年轻,精力和思想没有年轻人转变迅速,反应敏锐,对于电脑的操作运用也不够熟练,需要学习的还有很多,自身的不足虽然存在,但是成为骨干教师的强烈愿望一直都在心底。它将成为我教育生涯的新的领航,让我向着更高的目标迈进,走向不一样的幸福科研之路。

如果可以顺利评为科研骨干教师,今后工作中,我将更加认真贯彻学校的工作计划与教学计划,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。以培养学生“自主学习”、“探究学习”、 “合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的数学素养。加强数学教学常规管理和教学研究,开辟教学改革新领域,进一步让数学教学成为实施素质教育的重要阵地。让学生爱上数学,爱上思维,培养想象力和创造力。

具体目标:

1、不断提高自身的理论素养,积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍,并写好读后感。积极参加各种培训,多与高端人士交流,吸取经验。

2、增强科研意识和科研能力,积极开展科研工作。不断积累素材,改进科研方法。

3、上好区、校公开课,做好相关教育教学讲座。对于年轻教师竭尽所能帮助成长。

4、合理运用教育信息技术,与学生平等交流,增强教学效果。做到家长信任,学生喜欢。

5、创造品牌意识,形成个人教学风格,带教青年教师,有明显成效。让学生几年后走出校门,会记得自己的风格,会记得小学的成长,留下美好的回忆 。

三、具体措施:

(1)本学期里阅读教育理论的书籍,并写好读后感。与同事们分享。

(2)本学期16周左右上一节数学研究课,开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。

(3)平日要更细心的关心带教新教师,互相听课,交流思想,相互学习,共同进步。并组织本学科组教师进行优质课竞赛活动。

(4)在教学中,做到“三反思”:即实践前的反思,实践中的反思,实践后的反思。

(5)在课堂中改变传统的教学方式,根据学生实际情况,创新一些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生会学、乐学。

(6)扎实落实备课组内各项具体工作,协调备课组与学校间各项工作,团结组内成员,加强备课组教育教学质量。

(7)采用多种形式进行教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质。

(8)应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式,有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,乐学、爱学。

(9)课堂教学做到尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。

(10)继续利用课余时间多读书多学习,不断提高自身教育教学水平及修养。

以上是我的思路及想法,成为科研骨干教师市后,我相信通过自己不懈地努力,会使工作更完满!

每一个教师都是一盏灯,让这盏灯照亮更多的人是我的梦想,成为一名合格的教师是我最初的梦想,后来成为骨干教师成为我另一个幸福起点,如今,成为科研骨干教师将成为我教育之路的另一段幸福里程。为了这个梦想我将不屑努力 ,风雨兼程。

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