学习《P.E.T双赢亲子沟通课》第41课：为什么孩子上学总是迟到？

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第41课作业:

1、练习使用第三法，特别注意表达和聆听的转换。复盘一下你运用的过程

真正的第三法是我表达我的需求，我也愿意倾听你的需求，我们一起看看怎么满足我们双方的需求。需求和感受同等重要。

我和二宝一起玩拼图，我拼着大象，发现没有大象后腿，我对二宝说，我的大象爸爸没有后腿了，我不开心，我要大象的后腿，这样我就不能把大象爸爸找回来了，大象宝宝要找他爸爸，我好难过，我开始假装哭，呜呜……二宝看到我的系列动作后，说：“妈妈不哭，我帮你找嘛”！很欣慰看到二宝看到我遇到困难选择帮我照顾我！

2、在运用P.E.T.的过程中，你能区分什么时候聆听、表达，什么时候该给建议吗？说一个你运用的例子吧！

大宝因被我再三嘱咐需要佩戴牙套，我走近了他，当时他们好几个同学准备上场表演节目了，我说牙套在哪里呢？～好像在教室～那你这几天都没带牙套哦～儿子不说话了～那我帮你去教室看看好吗～不好～俩人陷于沉默中～突然大宝说，你先过去吧，回到你的位置去吧！

我在儿子进入问题区时，意识到他不想和我聊下去了，我立马选择离开。

事后，周末回到家，我找了个大宝的平静区，找回之前这个问题。孩子向我道了歉，意识到了这个语气和态度在问题区，我乐意接受了他道歉。