我的2021

全文1732个字。

距离2022年还有10天的时间，回望自己走过的这一年，今年的我也特别渴望像张老师说的那样，对自己的过往做个总结。心动不如行动，那就下手吧。

回想这一年，有时活力满满，有时颓败不堪，有时信心十足，有时又自卑退缩。总体来讲，可以算是有焦虑有踏实，有舍弃有收获吧。

2月27日，即将开学，我收到了学校通知，让我作为教师代表进行开学季的国旗下演讲，主题是《2021启航新征程，向建党百年献礼》。学校对我工作的认可，让我信心满满，我当天晚上就一气呵成，将稿子写好交学校审核。自然，演讲是成功的。新学年新气象，接下来的一系列工作也就有条不紊开展开来。

与开学同时进行的还有新网师的学习。当时那个学期我选学的是《构筑理想课堂·语文》。选择这门课程是因为当时我正好教五年级下册，而这门课程正好是围绕干国祥老师的《理想课堂的三重境界》一书，以统编语文教材五年级下册为实践载体开展。我跟随课程进度，学习相关理论、撰写教学设计、在班内实施教学、课后反思重建，慢慢地理解和落实有效教学框架、进而发掘知识的内在魅力。我期望通过学习这门课程来提升自己的教学水平，事实也是如此。这门课程的授课时间是单周周五晚七点至九点。这个时间段我们正好休息，我也有幸按时聆听了8次精彩的讲课，提交了四次作业，每次都能合格，其中一次的作业还被评为优秀。在陈娥、屈小娥组长的带领下，我才真正明白了备课是一件多么重要的事情。这门课程的学员中卧虎藏龙，好多老师在研读教材进行分析时，仅仅一课书的教材分析要通览到六年的课本，明确在这个位置编排这篇文章的作用和意义都能分析的很透彻；一个学情分析要写到一千字左右，教学设计就更不用说了。在这里，我知道了自己不仅从学习的深度和广度上没有达到，态度上也是有问题的。群里有好多快退休的老师还每天坚持阅读，在干好工作的同时，自我提升。我一定还要继续坚持。

6月份，以我们教研组设计的快乐读书吧自制教具获得了市级的三等奖。这是我从教以来获得的关于教具类的第一个表彰，还是很意外的。

暑期可以说是一个动荡春秋。因为孩子的上学问题，我有了调动工作的想法。在孩子上学、自己工作还有照顾家这三者之间游走了整整两个月。那可真是煎熬。找关系，落户口，递交审核材料，看书，准备试讲……真是忙的焦头烂额。结局还算是满意，孩子进入了自己想去的学校。我呢，试讲失败，还是回到原单位。就算这样，我心里还是开心的。毕竟孩子上个重点学校比我自己的调动要重要的多。只是日子过的紧张了一些。

秋季开学，教师节表彰，我被评为了校级的最美班主任，市级的优秀班主任。得到这样的殊荣，我没有太大的惊喜。因为最近两年，我越来越发现，我们只管努力，那些荣誉啊什么的就会作为附属品一个一个满满来到我们身边。而此时的我们看重的已经不再是那些荣誉了。我们所看重的和我们的见识已经从内而外发生了改变。我们只管努力，剩下的就教给天意吧。

开学之际，我在新网师选修的课程发生了改变。因为想和张老师的教育写作共同体节奏一致，我选择了李镇西老师的《教育写作》课程。这门课程有4次授课，但是作业提交却有很大的弹性。进群之后，我才发现有好多的老师坚持天天1500字的更文。而我能做的只是周更一文。结合我进入教育写作共同体来讲，这一年，我几乎都是周更一文。细数了一下，我今年写了33片教育随笔。从这点上来说，我的学习动力还是不足。不知从哪里听到过一句话：人生，别人给的叫压力，自己给的叫动力。我可能还是自己的动力不足。所以下一步我努力的方向还是做生活的有心人，将自己的教育经历，所思所想，记下来，给岁月留痕。

从自己的工作方面来说，我觉得自己还是干的不错的。教学成绩优异，班级管理有序，学校领导认可。简单来说可以“交差”。

从自己的业务方面来反思，我做的实在不够好。首先，就是书架上买了好多提升自己教学水平的专业书籍没有好好研读，所以空喊口号让我悔不当初；接着就是自己教育反思不够深刻，尤其是不够严谨，缺乏理论的支持和引导。最最让我觉得遗憾的还是，我写了那么多的随笔，却根本没有勇气去尝试发表。

2021已经快结束。过去的就让它过去吧。未来的日子里，我有了新的目标：啃读语文方面专业书籍提升自己专业素养；勤恳有效记录自己的教育故事，反思整理的同时，大胆尝试投稿。2022，来吧，我张开双臂拥抱你！