中考—病句（语序不当）

  上一篇文章中，我们总结了病句（搭配不当），这篇文章我们继续分析病（语序不当）。

一、语序不当

1、逻辑语序不当

例如：经过老师和同学们的表决投票，王红成为新的班长。

分析：“表决”与“投票”语序不当，应将“表决”与“投票”换下位置。

辨析技巧：

（1）、看到动词不放过。

（2）、看到顿号或由“和、并、且”等字连接的并列词语不放过。

常见并列词语序不当的例子：

（1）、通过并审议—先审议再通过

（2）、解决并发现—发现并解决

（3）、惩戒、警戒—先警戒再惩戒

（4）、整治和宣传—先宣传后整治

（5）、销售、使用、生产—生产、销售、使用

（6）、采取措施并调查—先调查再采取措施

（7）、发展和重视—先重视后发展

（8）、推动并完成—完成并推动

修改方法：根据逻辑词调换词语位置。

2、定语和状语语序不当

例如：中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。

分析：状语与中心语先后顺序不当，应该将“广泛”放在“社会的”后面。

辨析技巧：看见动宾、偏正、主谓等类型的短语不放过。

修正方法：调整语序。

3、多重修饰语作定语，造成语序不当

例如：国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝绸文物。

分析：多重修饰语做定语，先后顺序不当。应将原句调整为“国家博物馆最近展出了一大批新出土的两千多年前西汉时期的海上丝绸文物”。

辨析技巧：看见一连串形容词或者副词不放过。

修改方法：按照一般定语的正确顺序，调整定语的先后顺序。

多层定语的一般次序是：

（1）、表示领属性的或者时间、处所的名词、代词或短语；

（2）、指示代词或数量词；

（3）、动词或动词性短语；

（4）、形容词或形容词性短语；

（5）、名词或名词性短语。

多层短语的一般次序：

（1）、表目的或原因的（介宾短语）；

(2)、表时间或处所的（名词）；

（3）、表语气（副词）或对象（介宾短语）；

（4）、表情态或程度的（副词）。

示例：

【1】她是国家队的（a表属性—谁）一位（b表数量—多少）有20年教学经验的（c表修饰的动词性短语—怎么样）优秀的（d带“的”的定语—形容词性短语）篮球（e不带“的”的定语—词） 女教练（f名词）。

【2】许多老师昨天（a在何时）在休息室里（b何地）都（c范围）热情地（d状态）同他（e对象）交谈。

4、关联词语语序不当

例如：不仅中草药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也较低。

分析：两个分句主语一致，关联词应在主语之后，应该将“不仅”和“中草药”调换位置。

辨析技巧：看见关联词不放过，分析关联词的顺序及搭配是否合适。当句子前后分句主语相同时，主语在关联词语前面；否则主语在关联词语后面。关联词语滥用也会导致句子产生歧义。

修改方法：调整关联词和主语的先后顺序。

练习是不断进步的法宝，加油！

病句修改的题目，我们在做题时需要对题型进行分类，并采用相应的修改方法，很容易就找到问题所在了。掌握方法的同时，一定要加强平时练习的次数，使所学到的方法得到巩固。