学前教育游戏化教学专项培训——何静沙复盘

一、获取新知：

      1.在进行儿歌活动时，可以随意的变换节奏来提高幼儿的兴趣。

      2·多读绘本故事可以增加孩子的词汇量。

      3·一个手偶戴在手上时，应用手偶挡住面部；用两个手偶时，你的视线应注视表演的手偶。老师的表情、动作不要太夸张。

      4·老师可以用情景模式来引导幼儿逐步自主的完成作品和评价幼儿的作品。

二、改变旧知

      1·以前儿歌活动时，以视频、加入动作来进行的。

      2·改变新生入园时一贯的哄、安慰等方法。

      3·在用手偶表演时，都是自己一边说，手偶一边表演。

      4·改变用一、两句话来引导孩子或评价孩子。

三、执行

      1·多用游戏的形式给幼儿进行教育教学活动。

      2·在儿歌活动时，在原有的基础上加入并变换节奏来提高幼儿的兴趣。

      3·一个手偶表演时，把面部挡住；两个手偶表现时，应随着手偶的表演变换视线来引导幼儿的注意力。表情动作不夸张。

      4·多引导孩子，让孩子多说并自主的去解决问题。