元宵节活动-壁报-相信我的娃

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各班教室后面有一块蓝色的板子，每个月都要更换壁报。按照惯例，大队部的小干部们一般开学第一周、最晚第二周就要检查各班壁报。

开学第一周的周五刚好是元宵节。所以周四下午放学后，我就把板子上张贴的上个学期的手抄报全部摘了下来，准备给周五早上孩子们带来的纯手工灯笼腾地方。

周五下午的活动课，我们年级的四位班主任为孩子们开展了一场“元宵节猜灯谜”活动。活动一开始，各班教室热闹非凡，所有同学都积极参与到活动中来。

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同学们冥思苦想，或与同伴商量，或喃喃自语，或热烈讨论，你一言我一语，在一个个灯谜下穿梭。活动现场洋溢着欢乐、祥和、喜庆的气氛。

欢乐的时光总是短暂，转眼我们就到了放学的时间。孩子们一边收拾书包，我一边从板子往下摘灯笼。不一会儿，蓝色的板子就露出了最初的模样。

带学生放学、收拾背包、下班。

到了周一午休结束，我去教室，副班和我说，今天中午刘老师带着小干部们来查壁报，咱班后面是空的。哎呀！周五放了学就回家过节去了，我把这茬儿忘得死死的了！不过，张贴的内容我都有，是我让孩子们利用周末时间制作的关于元宵节习俗的手抄报。现在内容不是问题，问题是，我不想贴。

我在劳动方面，一般不拿我班的孩子当二年级的小  朋  友！中午中午吃完饭，我叫来三个上学期帮我贴过壁报的女娃，我和她们说，新学期，咱班教室要换新壁报了，这是需要张贴的内容，你们三个自己分工、合作，数清需要张贴的手抄报张数、想好粘贴的形状，利用午休时间把壁报粘贴好。可以吗？三个女娃点头答应。

拿过手抄报，三个人认真研究，哪些可以“上榜”，中间确实甩出来几张纯自己独立完成的、书写不那么美观的手抄报，于是我给她们提建议：制作手抄报，美观大方很重要，但是制作态度更重要。如果因为态度认真、效果不太好被甩下来，小作者是不是有点儿伤心呢？最后三个女娃选来选去，决定所有作品都上榜。

12点30分，午休铃声准时响起，三个女娃准备干活。因为我班午休时间没有学习任务，就是给他们自己看书的时间，所以教室里鸦雀无声。三个女娃的劳动热情高涨，干活很投入，所以商量的声音越来越高。我小声咳嗽了两声，她们回头，我用嘴嘎吧：小点儿声，别因为干活打扰大家看书。她们心领神会地点点头，转过身继续干活。

过了十几分钟，我一抬头，发现她们几个已经贴完一半了。说实话，我没看出她们贴的是什么图形，我倒是看出对称了。既然放手了，那就不要再干涉了，由她们去吧。中途她们派了代表站在讲台上看效果，然后回去再修改。看她们的认真劲儿，感觉她们真的是比去年长大了一点儿。

13点03，下课前两分钟。她们的工作也接近尾声了。接近完美，还有一点儿小不足。我打算只引导、不解决。

我叫她们三个来讲台，问她们：

“快乐元宵节”几个字怎么样？

有点儿歪。

往哪儿歪？

往右下歪。

怎么调正？

往上调一格。

去吧。

登登登登，三个女娃一溜烟儿跑掉了。

来来来，现在你们三个第一次设计、张贴的壁报前，摆个姿势，留个影吧！

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为了培养孩子们的能力，我决定给他们提供更多锻炼的机会。明天周五，下午的活动课选拔班干部。