让我的书宝贝快乐回家！

——第八周践行总结

记得查理芒格说过一句话：我这辈子遇到的聪明人，来自各行各业的聪明人，没有不每天阅读的，没有，一个都没有。巴菲特读书之多，我读书之多，可能会让你感到吃惊。孩子们都笑话我，他们觉得我是一本长了两条腿的书。

为了渐成为一个聪明人，自己便开启了读书、特别是购书的快乐之旅，但由于缺乏购读的计划性以及有效整理书籍的意识和常识，家里的书籍凌乱、无序，不仅没有享受到高效阅读的快感，甚至觉得自己在“亵渎”书灵，是对作者及智慧的严重不敬。

正在自己身陷苦恼的时候，易效能第八周的践行锦囊，叶老师就教授了我们DKU【删20%；留70%；用10%】的整理术，让我们的宝贝“有名、有家、有导航”。

凡事预则成，不预则废，首先我列了一个整理计划（以下三导图）：

具体怎么操作、执行呢？

第一步：按计划先执行删20%的简化工作。价值不大的书，三年内没动过的，十年内也价值不大的扔、送、捐。如同类重复的书处理；有时效性的不准备读的杂志处理；孩子初中购的不再读的送人。

第二步：按照规划在尽量就地整理不大动的原则下，落地每本书的存放/摆放位置。大概做一个初步的汇总表格，逐步让它们实现“有名、有家、有导航”。

第三步：应用10%精细化管理的原则，落地备用收藏放书柜、参考资料放书架（次常用），常用阅读放展示区，并将今年要读完的、须反复读的及常用工具书放醒目位置。

第四步：分类摆放由低到高，外沿对齐，适当留白。另，重要书目下一步先记录入档制出表格，便于查找及有计划推进自己的读书任务，否则光买书为知识付费，不认真有序阅读，没有有效输出，根本变不成聪明人。

第五步：把今年需读完的书，列书单同时放入日历、清单，将DKU贯彻到底。

常常会为叶老师惊叹，凡事怎么能安排的那么井然有序，那么洁净精微，即便身边貌似无生命的书籍、用品也都被他赋予了活泼泼的无穷生命力。

梁漱溟先生说过:人一辈子首先要解决人和物之间的关系，这种关系应该是以物致心，心意相通，热情而节制。如查理·芒格居然称自己是“一本长了两条腿的书”。

我想，自己若能从爱惜自己的书宝贝开始，与它们心意相通、相得益彰～赋予其美好的意义、蓬勃之生命力，就应该迈开了易效能平衡、高效慢生活的关键一步了吧，自然也算是向聪明人又迈进了一小步吧。