语文教育，应该给学生留下什么？

    重读于永正老师《我怎样教语文》中，于老师引用爱因斯坦曾经在一次演讲中的话：如果你把学校教授给你的一切知识都忘记了以后，剩下的那部分内容就是教育。我想起了我的学生时代，似乎印证了这句话。

      从小学到大学，所学的知识大都淡忘了，让我印象深刻的却是历史老师的一句话“生命不息，奋斗不止。”他是一个特别热爱生活的可爱的老头，他让我们每一个人准备一个空饮料瓶子。然后每次上课来都会从路边掐一大把野花。让我们插在瓶子里。我们班教室两遍的窗台上摆满了花。他说这样环境好了，闻着花香心情也好了，学习效率更高！他是我们的班主任教我们历史课，但他还热衷于钻研奥数，他是一个特别乐观的人，经常给我们讲一些生活中的道理。“生命不息，奋斗不止”是他常挂在嘴边的话，他是这样说的也是这样做的！

    于老师说“语文课应该给学生留下学习语文的兴趣，养成良好的读写习惯。”反思自己的日常教学给学生留下了什么？每天总是抓住课本，反复的讲，练。教材要求的必读名著，也是学生让学生自己读，自己有的都没读过，更不用说给学生指导，点拨了。每逢考试为了成绩能提高，总是抓住考试要出的古诗词和文言文，让学生反复的读背默。这样的语文课是多么枯燥啊！怎么会激发学生的兴趣？学生读的少？缺乏生活感悟，所以作文也无话可写，空话假话套话连篇累牍。学生写着乏味，我改着也倒胃口！

      于老师是真的爱语文，爱学生，尊重学生，从学生的实际出发，着眼于学生的未来的。他的课总是苦心孤诣的雕琢，但却浑然天成不漏痕迹。正应了杜甫的“随风潜入夜，润物细无声。”这也是教育的最高境界吧！