暑期个人实践体悟——我们要给孩子什么

       在结束高考志愿填报工作，并拿到所报大学的录取通知后，我通过老师的介绍，进入了一家私人教育培训机构，成为了一名暑期助教。

       这是一家有多年历史的教育机构，大概从私人培训在我们小城兴起时就存在了。像这样的一家培训机构，宣传招生信息统计生活协调课时安排师资配置……各个方面都有了一套成熟的体系，一切都看起来井井有条，所以初到时，我就小小的松了一口气。在这里工作，该会很省心吧，我只需要做好负责人告诉我要做的那一部分工作就好了，没什么困难啊，我暗自想到。

      然而，  事实远没有我想的那么简单。我当助教的班级都是小学班，这里面有大半的学生都是老师口中的那种小坏孩儿，当老师在台上讲课的时候，他们就在下面搞小动作，比如把凳子的一角翘起转来转去，或是把用了一半开口的墨囊扔到别的同学脸上……小孩子吗，小时候顽皮一点也不算多严重吧，但也许因为我能力太弱，没有维持好习题课的秩序，两个男孩儿在捣蛋时误伤了对方，任我怎么说，都控制不住局面，旁边的孩子还挑衅似的在我身边跑来跑去的做鬼脸，我当下只觉脸红一阵白一阵，面部肌肉都整个僵住。还好负责人及时赶到，解救我于水深火热之中。负责人把两个小男生叫到办公室里，不一会儿就放他们回来了，我留意到两个孩子脸上，又都是一副嬉皮笑脸的表情了。果然还是负责人有经验呀，我走上前去问道：怎么样啊，那么快就好了，（碰到的地方）还疼吗？其中那个看起来更嚣张的孩子一下仰起头，把眼睛一吊，从鼻孔哼了一声说“还怎么样啊，承认个错误，道个歉不就行了呗，我都干了n次了，闭着眼也能解决了，这都小意思，小意思……你说你承认错误了 那你说说，你哪里做错了？”“哎呀，刘老师你怎么这么幼稚啊，麻烦死了!什么错误啊，谁知道呢，老师说什么使劲点头不就行了吗。”我觉得心被揪了一下，倒不是因为得到一个小孩子的口气的教育，而是潜意识里觉得不应该是这样的。乘负责人的车回家的路上，他与同车的几个老师谈论多年来教育经验，谈习惯的重要性。“孩子天生资质都相差不多，到最后能够成功的，都是从小习惯好的。负责人感慨道“那像某某哪？”我问起戏谑我的那个孩子，“他呀，脑子挺溜，但是太胡作了，这就是父母不负责任，上中学后估计就成个混子了。”

      听到负责人的话，我想了很多。他对于那个男孩子的论断，仔细想想，大概也真的会如此。周围这样的例子不在少数，和我一起长大的那些孩子，有很多都走上了与愿相违的道路。我们知道这是教育的缺失，但家长说老师该管，老师说家长不负责任，这种情况又要发展到什么地步去呢。教育里没有什么权责分明，站在教育者的立场上，家长也好，老师也罢，都要把能做到的努力做到极致。每个孩子都是一栋建筑，若是大家只想在自己方便的位置添砖加瓦，而都束手不理会那些难以筑建的方面，那显然是无法建造出宏伟的建筑，哪怕是寻求完整的结构，都很难。

        所以既然我们选择成为教育者，就应该从一开始明确并时刻牢记我们到底要为我们的孩子（学生）们带来什么，我们不光要传授知识和生活技能，在我们给予他们教育的那一个阶段，他们的成长的方方面面，我们都不应该忽视。我们把这份神圣的接力传递下去，才会培养出更多具有完善的人格孩子，我们的社会，我们的民族，才会越来越好。