《答周道通书》体悟

1.本周学习《答周道通书》，读原文，听导读，领悟圣贤智慧。在！中，我们知道有些时候有些事情还是做不到位，甚至中途荒废，最根本的原因还是立志不明，没有从内心真正想通为什么要做这件事。

周末的时候陪孩子去训练，其中一个孩子的做法让我这个家长都非常受益。老师带领孩子们做仰卧起坐抛球运动，练习孩子们的协调性，每个孩子一组十次，连续三组，在这次训练任务中，我发现孩子们无形中分为三类，第一类是糊弄型，在嬉笑中能蒙混过关就行；第二类是听话型老师让怎么做就怎么做，简单照做；第三类是对自我有要求型；其中一个孩子动作非常标准，不标准的时候要求重新做，直到觉得达到老师的标准，我一度以为，这是高年级的孩子需要直面考试才会行为如此，但问询老师后才知道这个孩子是学霸，做什么都要求自己做到最好，都全力以赴，而我正在为眼下得困难挠头，不知所措，在放弃与坚持中挣扎，看到孩子的做法对我却重新燃起了希望，内心充满了力量。

2.很喜欢一个成语——破竹之势，竹子生长的前四年仅有三厘米高，而从第五年开始，会以每天三十厘米的速度疯狂生长，六周的时间就长到十五米。前面的四年，就是蓄势。虽然从地平面以上感受不到其成长，但地平面以下的根须已经悄无声息的延伸了数百平方米。学习圣贤文化需要的也是慢工夫，开始学的时候不知道如何跟其他人分享，就如博仁老师说，说理论辞章时是干枯的，听的人没有同感，只有你做到了理就在其中。

3.学习《答周道通书》，读原文，听导读，领悟圣贤智慧。阳明先生说，圣人之道，大的方面容易明白，而有的时候的我们却忽视那简单明白的道理不去遵守笃行，却去探求那些难以明白的东西来当学问。今天跟孩子分享一个短视频，一个十岁的小学生在参加跳绳比赛时，因为裤子比较送，随着跳绳的上下使得裤子不断向下滑，周边围观的同学都在笑他露出了秋裤，原以为这个孩子会停下比赛提裤子，但恰恰相反，他一直坚持跳到了最后，获得了跳绳比赛的第一名。我跟孩子分享，任何人都是我的老师，从他身上我看到了笃行的目标、坚定的信念，他只想跳到最后，而周遭发生的一切都跟他完成目标无关。所以有的时候大道就在近处，不需要去远处求。

4.从最初立志不知立何志向，阳明先生说首先立志，立大志，志不立，天下无可成之事，那个时候自己只有短期目标就是赚多少钱，住多大的房子，孩子上什么样的学校，似乎生活就是要如此浅薄，后来，才知道，志向也分三个层次，是立富贵之志？还是立功名之志？还是立道德之志？  正如故事：有三个人在修建教堂，一位是为赚钱（志于富贵）；一位是为了把教堂修好（志于功名）一位是不仅仅修好教堂，将来希望传道更多人到此聚会受洗归顺上帝（志于道德）。三个人三种境界，三种人生结果，三种生命能量。

5.今天是学习《答周道通》的第五天了，这篇文章很长，阳明先生解答周道通八个问题，每一个问题回答的都非常精彩。能问出经典的问题，说明思考至深，实践至深。如果一生只学一门学问，不断反复学习过去学过的东西，每一次的重新学习，都有新的收获。每一次温习立志，都会重新审视自己的志向以及自己的定位，都会不断悟出新的感知，而这个感知就是新的知识。所以老想学习新的知识，而不温习，那你永远也学不到。犹如读书，重要的书隔两年就重复一遍，因为书没变，但是你变了，读到的东西就会不一样，因为这两年你又积累了“行”的阅历，再回头读以前的书，能“合一”出新的“知”，这才是最根本的学习方法。