不能只带着耳朵上课

不管你愿意不愿意，上课是一个学生必须做的事。

听课是学生在校学习的基本形式，是学生掌握知识，理解知识，增长知识，接受知识的重要环节和途径。

有的同学认为自己不迟到不早退，认真写作业，认真听课，成绩怎么就提不高呢？

问题就出在这些同学不会听课上。这些同学每天只是带着耳朵过来听课，学习效率当然不会高了。

这一部分学生虽然上课时在认真地坐着，不交头接耳，也不做小动作，但却几乎上不去做笔记，也很少举手回答问题，更没有主动向老师提问题。课堂是学习的根本，可这些同学没有抓住这个根本，当然事倍功半了。

老师是课堂教学的主导，老师根据教学大纲的要求，以课本为基础，参考有关资料，结合同学的实际情况，经过认真准备之后进行教学，无论在深度上还是在广度上，都超过了教材本身，如果上课时能和老师密切配合，一般地说就可以取得良好的学习效果。

那么，如何才是和老师密切配合，会听课呢？

首先要做好课前准备工作。

不要去打无准备之仗。这个准备工作要从三方面去准备。一就是知识上的准备。要是通过预习来进行，先自己独立地阅读新课的内容，做到初步了解并做好学习新知识的准备，这个自学过程就是预习。二是物质上的准备。准备好上课用的各种学习用具，铃声一响，大脑就开动起来，这就等于在40分钟内加了5分钟，10分钟。若铃声响过才慢腾腾地走进教室，或人匆匆的冲进教室，心还在操场，再加上找铅笔，钢笔，找书本，老师讲了半天，他还不知道说什么，这就等于在40分钟内减了5分钟，10分钟。三是心理上的准备。会听课的孩子，在要上课时一般不会大声喧哗，他们静静地坐在自己的座位上，有时闭目养神，有时翻着书本。他们在调动大脑，要使大脑处于兴奋状态，心之官则思，上课就是要靠大脑来思考问题，因此大脑的状态就会直接影响到上课的效果。

其次就是上课的状态了。认真专注是提高学习效率的前提，看书时注意力不集中，可能就会看书看串行，当然就很难把书读懂，读透，理解全面，其中的知识自然就难以掌握全面，这种情况必然导致学习成绩不好。课堂上注意力不集中，就会出现大量的知识遗漏和空缺，造成知识漏洞。

成绩提不高并不是智力的问题，而绝大部分是长期上课注意力不集中的问题，这样的人在不理想的学习成绩面前，有的学习情绪低沉，有的毫不在乎，而有的则感觉在众人面前抬不起头来。

漫长艰苦的学习道路上注意力的问题，将直接影响每一个人在学习期间的智力水平的发挥。有人说。哪里有注意力，哪里就会有思考和记忆。专注是人在学习和认识一些事物时是否顺利的保证，如果没有了专注，那就不可能将自己全身心的投入到学习上。甚至会陷入半途而废，一事无成的恶性循环。

怎样专心听课呢，首先课堂要学习到“六到”，一是要精到及兴趣浓厚，带着兴趣听课效果最佳。二是要心到，它是学好科学知识的根本所在，。三是要眼到，它是获取知识的重要来源。四是要口到，五是要耳道到，根据老师思路，专心听讲，六是要手到。实践证明，听课时“六到”并用，效果甚优，反之收效甚微，甚至一无所获。

其次就是听课要抓重点。学习中最重要的东西不是知识的数量，而是知识的质量。讲课的重点有规律可循吗？当然有了，上课开始时是重点，课后小结是重点，老师新知识的引入是重点，老师对新知识的讲解是重点。老师提问是重点。哪些是重点？老师都会用信号给学生发出。注意力的分配是不均匀的。会学习的孩子就善于抓住注意力的这个特点，运用在课堂学习上，他们不平均使用注意力，善于抓住重点难点、关键处听课，在听课中保持注意力，有张有驰，用脑效率高比整节课高度注意，过分紧张听课，效果反会更好。

最重要的就是要边听边思考。

专心听讲是上课的根本原则，但仅仅做到专心还不够，还要积极动脑，主动的听课。

的学生上课很老实，目视前方一动不动？老师讲的东西这个耳朵进那个耳朵出没过脑子，一堂课完了，他们脑子里什么都没留下，只是在笔记本上工工整整的记下几条板书。这种被动的听课也是学不好的，必须会主动的听课。老师在课堂上是主导，学生是主体。老师启发学生，学生就要开动脑筋思考。按照老师要求进行读书思考合作，联系将新旧知识联系起来，想一想将所讲的内容和实际生活的内容连起来，想一想做到边听边看边想，随着老师的引导，积极思维利用会知识的内在联系，找出事物发展的规律，有这样才能真正掌握知识。

上课时还要做好笔记，上课动口也动手。

事实上课堂上的活跃，固然能够激起学生的学习热情，但也不可避免分散部分学生的注意力，记笔记则有助于指引并稳定学生的注意，使他们在听课的同时记好笔记，紧跟老师的讲课思路，把注意力集中到学习的内容上，同时记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手多种感官，促进对课堂讲授内容的理解，强化实际的内容，巩固学习的效果，避免上课一听就懂，下课疑问不知道现象出现。古人强调“温故而知新”，如果不做笔记，温故只能从头到尾去读教材，既花时间又难得要领，如果在听课的同时，记下讲课的纲要，重点和疑难点，用自己的语言记下，对所学知识的理解和体会，这样对着笔记时进行复习，既有系统调理，又觉得亲切熟悉，此外，课本上并非什么都有，老师在课堂讲授的一些新知识、新观点，可能是灵光闪现，只言片语，不做笔记，只能是过眼云烟，转瞬即逝笔。

所以上课不只是带着耳朵去听课那么简单，会听课的孩子会做好上课准备，专心认真，积极动脑，主动学习，并做好笔记，当然学习就会事半功倍，不会听课的孩子上课拖拖拉拉，心不在焉，最后学习就是事倍功半了，学习成绩也就不言而喻！