首先，我们来了解什么是聪明？
从字面的意思来说，聪明就是耳聪目明。
什么样的孩子你会说他聪明呢？
《最强大脑》这个节目咱们都看过吧！
在《最强大脑》节目中，很多选手都非常厉害，他们是不是天生的？我们能不能把我们的小孩也变得像他那样聪明？
希望自己的孩子和他们一样优秀吗？
我们先来定义一下什么是聪明。我们先来看看几个例子：
1、电影《美丽心灵》的主人公约翰·纳什，他是美国一个极具天赋的数学家，获得过诺贝尔奖。据说，美国国防部邀请他破解一段密码，结果他凭借心算就在庞杂的数字矩阵中找到了密码的意义。
2、第二个是小野二郎，今年已经九十多岁了。他从十五岁起便开始学做寿司，多年的磨砺及精益求精的学习让他成为日本国宝级的寿司制作大师，连美国总统也慕名前往他的小店。
3、还有巴菲特，大家应该对他有些了解。他是有史以来最伟大的投资家，他靠投资，成为世界上数一数二的富翁。他每天要做的都是很重要的决策，应该把钱投到什么地方、什么时候投、什么时候撤出，这些都是比较高层次的决策。
看完这三个例子，我相信你们都会认为他们这三个人都是聪明人，因为他们体现出人类的三种智慧。
我们分别来看看这三类人：
第一类聪明人，像约翰·纳什一样，他们天生就高智商，是我们在报纸上、电视上才能看到的人物，我们肯定会承认这样的人是聪明人。
这一类聪明人叫做神经智力。它是以神经系统的有效性和准确性为主要衡量目标，受基因的影响非常大，天生的成分比较高。
第二类聪明人，像小野二郎一样，他们的特点是在某个专业领域经过了很长时间的练习，水平达到了卓越非凡的程度。
刻意训练，孰能生巧。
这一类聪明人叫作经验智力。它是在不同领域长时间的学习、长时间的经验积累形成的技能体系或知识体系支撑的能力。
这一类人是下了很多的功夫，付出了很多的时间和精力的。
第三类聪明人，是像巴菲特这样的决策者，如成功的企业家、政治家等，他们的特点是每天都要面对各种重要的决策，需要他们动用自己的理性和各种认知策略来保证自己决策的准确性。
这一类聪明人叫作反省智力。反省智力和人类的理性密切相关，即在自我监控和管理下，为大事业出谋划策，态度积极，又有韧性。
这类人，大概是总裁、政治家、决策者或者领袖
现在大家对聪明有一些了解了吧
而真正的聪明就是这三种智力的组合，也就是说神经智力、经验智力与反省智力三者构成了“真正的聪明”，三种智力没有偏废，才是真正聪明的孩子。
明白了什么是聪明以后，到底怎么培养聪明孩子呢？
我们接下来就一起来探讨这个问题。其实，聪明有一个计算公式：
真正的聪明＝（神经智力+经验智力）×反省智力
有见过这个公式的吗？
在括号里面的神经智力和经验智力之间是加号，把它放在相对平等的地位。
在括号外面，反省智力是一个乘号，是放大器。
为什么把反省智力看得这么高？
就像前面说的，反省智力可以统筹调配前面两个智力资源，所以非常重要。
培养聪明孩子要注意四点：
1、智商和神经智力
前面说到神经智力，受基因影响很大，大部分由先天决定的。
好多人问，能不能把自己的智商提高一点？其实我也是这么想的，能不能把我的智商提高一点？
但是大家必须要了解一点：智商是用量表测量出来的，在很大程度上可以代表神经智力。
我们都知道电脑硬件越好，处理速度越快，其实，智商也一样。
也就是说我们的遗传基因越好，我们的智商就会越高。
对这一部分智商而言的话，想要孩子变得聪明，怎么办呢？
有没有想过想去改变基因？
开个玩笑最好的办法就是找个聪明的老婆或者老公。不知道大家是否还来得及？
大家先不要失望，告诉大家一个好消息，我们的大脑具有可塑性，即使基因不算好，但是可以通过后天的努力，让我们变得很聪明哦。
大脑可塑性可以是多方面的
比如，我们的大脑要很好运转的话，需要好好休息以及充足的水分
在我们学习前，孩子写作业之前，都可以喝一杯水，补充水分是非常有利的
不仅我们的大脑需要，我们身体也很需要。大家要多喝水呀
2、专注力
神经智力还有一个关键的点是注意力，特别是专注力。
专注力也是很多家长的痛点了。
很多成年人都面临的这个问题：
本来想拿起手机，看会儿书，结果一会儿上淘宝了，一会又来个短信，也不能专注于当前的事情。
有这样的感触吗？
现在我们主要说孩子的专注力：
对于孩子们来说，养成不良好的专注力，带来的后果也很严重：容易坐立不安，就是冲动，难以持续集中注意力。
你们知道吗？注意力不集中直接影响到孩子的阅读能力，记忆能力和知觉能力，严重的会导致多动症。
现在很多的孩子都有多动症，无法集中精力。
提醒大家：当小孩在专注地玩儿一个东西的时候，你不要打断他，他能够沉浸在一件事情里面是非常好的，也是早期智力发育的很重要的东西。
3、经验智力
经验智力是以实践为基础的，需要个人在不同领域积累的知识和经验。
比如，学习弹钢琴的时候，我们不会要求小孩直接学习弹奏复杂的和弦，这太难，是所谓的学习的恐慌区，即难度太大造成学习者慌乱。
我们也不会让小孩只弹单个的琴键，这样太容易，是所谓的学的舒适区。
要难易适中，随着孩子的进度做及时的调整。
所以需要注意的是，随时根据孩子的学习进程调整其难度，保证挑战性，同时不会冲伤他的学习热情。
练习可能是枯燥的，不能指望永远都是轻松的、欢乐的。如果想学习成功，反复的练习是必须的。
另外，把复杂的技能拆解成小块，也是必要的技巧之一
你要给孩子持续有效的反馈。
大脑有这样的学习机制：做出一定的行为，会看它产生的结果是不是符合预期。如果不符合预期，就根据错误修正自己的策略和知识，学到新的东西。
我们的大脑真的是很神奇的，这也是我们大脑可塑性的一个表现
我们需要关注孩子，知道孩子的表现哪里不足、哪里优秀，并及时给出具体的反馈。
奖励可以分为精神奖励和物质奖励，精神方面一定是大于物质方面的
我们的拥抱，我们的陪伴，对孩子的鼓励、接纳、认可、引领
4、怎么培养反省智力？我们可以分为三块来讲。
一是策略的选择
比如说思考某一个问题的时候，常人是从一个角度思考一个问题，聪明人会从四五个角度思考同样一个问题。
有一句话大家听过吗？一生二，二生三，三生万物。
凡事想到三个以上的办法，你的思路就打开了，就不会因为眼前的事再犯难
那些感觉没办法的人，要么是钻在一个方法出不来，要么是纠结这两种办法我选择哪一种
我们要注意引导孩子换着角度思考问题，甚至是换位思考问题。
其实有一些事不像我们想的那么难，是我们思想的局限性。把自己困在这一个小圈圈里了
换位思考，还拿练琴这个例子：孩子的基础不牢，要求他弹到一个特别高的水平；就像你的老板，要求你明天一天完成一个月的工作。
你心里什么感受？
换位思考是很重要的一项能力，帮我们真正地理解对方，不仅仅是孩子
换位思考也是需要去练习的，或者想想自己小时候遇到过哪些类似的事，是什么感受
二是积极的态度
这个态度是指，你要知道怎么充分调动自己的资源，保持乐观和有韧性。
孩子肯定会遇到挫折，甚至一生会有很多挫折，那么怎么保持她的韧性，怎么保持积极的态度，这是可以教的！
告诉大家知道秘密：肯定和鼓励是培养孩子积极态度的一个好机会。
三是自我监控的习惯。
你自己到底有多少认知资源，当时的情绪和状态是否正确，这些都是需要我们经常评估的。
客观评估自己、管住自己很难，但是可以做到。
我们都知道：任何事情可以一分为二，有积极的一面，也有消极的一面。
比如：火，有正面的作用，可以做饭，可以取暖，带来光明；它也有负面的作用，给我们带来危害
但不能因为它有危害就说它是不好的，是坏的
这就是客观地看待
我们面对爱人，面对孩子，也是一样，可能他有一些缺点，有一些不让你满意。我们客观的评估，遇到事情才能有正确的对待的方法和正确的态度
提高孩子的情绪调节控制能力这一点我们是可以做到的！
就像《银河补习班》这部电影中说的一样：
爸爸是第一次做爸爸，也会犯错，要学习怎么做一个好爸爸。
儿子也是第一次做儿子，要我们更好的去引领。
其实孩子非要的需要的东西非常简单，那就是我们用心的陪伴。
什么是银河补习班？
父母的信任、爱、陪伴、言传身教、尊重和培养孩子的独立思考能力、抗挫能力，就是给孩子最好的补习。
用心地学习，去做他们的领路人！
人一生中，母亲的影响总是巨大的。母亲是否有文化，是否品行端庄，是否教子有方，会直接影响孩子一生。母亲是孩子的启蒙老师，她的一言一行、一举一动都会影响孩子的思想观念。所以，一个男人若能娶一房好太太，便能“富”三代。当然，这里所说的“富”，并非指有钱，而是指思想富、品德富、有所作为。
纵观历史，那些有建树、有出息的人，大都深受其母亲思想的熏陶。这些母亲中，最为著名的莫过于中国“四大贤母”——孟母、陶母、欧母和岳母。这四位伟大母亲的事迹被广为传颂，影响着每一位中华儿女。
国内读经教学虽开展近二十载，然实践教学操作之法与古人之教法相去甚远，古法教学待挖掘之空间巨大。
“文化重兴”之机，恢复汉学，势在必行；汉学失传，四库乃成废纸，无人能读能懂，能讲能行。
欲恢复汉学，必掌握“汉字”与“文言文”两大工具，故童蒙“字块认字”乃重中之重之教学要务。父母师长之优秀品质及才能皆可在以“字块认字”构建起来的教学系统中传递给下一代。
让不认字之蒙童去读书—此种教法“细思极恐”。不认字之蒙童由大人带读，蒙童“由听会背”，于蒙童而言此过程为听，并不是读。家长老师普遍误认为蒙童认得“由听会背”经书中之字，此乃被假象所迷惑。
此躐等教法之误不除，流弊甚远，终为憾事。
清.唐彪在《家塾教学法》中曰：“教童蒙“泛然”令之认字，不能记也”。所谓泛然认字—即是指今人让不认字的蒙童看一片字所谓的随文认字是也）。字形停留在浅层记忆，所读之书必在浅层记忆。浅层记忆之书，纵使口诵过千遍，其义难以自见。
仅以“认字”与“读书”为例而作古今比较：
古代蒙童读书前皆由其父母在家用“字块”进行认字，且用字块反复加固记忆，并读蒙书进行复习字、练口齿、奠基础、晓大意等。日后读书因有认字之基本功，故并不觉为难，乃可能有读书之乐而言。
贤者识其大者，不贤者识其小者
能让公众受益者即为公益！
佛门祖德印光大师在文钞中有段“童蒙用字块认字”的绝妙开示，收录如下：
【为今之计，子女当能言语知人事时，即于家庭先令认字块。(女子虽不必令其造大学问，断不可不识字，不通文理。母尚宜胎教。若识字通文理，则所生子女，便易为学矣。)每一块纸方，只写一字，不可两面俱写。若两面写，则便同记口歌矣。日限几字，每日将认过熟字，又须遍认一二过(遍)。不上年余，便认许多。后读书时，凡读过者，通皆认得，不致有只记“口歌之弊”。】
童年的阅读，还会让孩子的心灵更加丰富，更加柔软，更加坚韧，让他们渐渐变得强大起来。一个内心丰富的孩子，当他遭遇困难的时候，内心的支柱不会轻易折断，很少做出极端的行为。
一个儿童读者，也将会是一个终身阅读者；帮助一个孩子亲近书本、爱上阅读，就是送给他一份珍贵的礼物。这份礼物，足以让他享用一生。
儿童的天性！
1、记忆力旺盛，理解力不足。
2、最擅长模仿。
3、因为他理解力不足，所以知识对于他而言没有难易之分。因为他什么都不理解，所以你给他什么他就记忆什么，不分好坏统统记住！
4、教就有，不教就没有，教什么就有什么，一辈子不教，一辈子都没有！
5、对于他越熟悉的东西越喜欢重复。
6、边玩边学，无意识的吸收，潜移默化中记忆。
7、小时候记住了，长大后才能体会理解；小时候没有记住，长大后就比较迷茫。
8、小时候吸收的能量，长大后会慢慢的释放出来。（不分好坏，没有难易之分的）事物——模仿——熟悉——喜欢——重复——更喜欢——重复——……——吸收。
——【童蒙种字】
犹太文化里有一句话:“爸爸塑造孩子的大脑，妈妈塑造孩子的灵魂”，在犹太人心目中，父母就是孩子一生中最重要的教育者。
我们并不否认好学校、好老师对孩子成长的巨大作用，但家庭才是孩子最基本的教育单位。