网络，巧用才是利器

童喜喜

1.把老师当人（教育学是“人学”）

2.传播实用的方法（自创加一线实践、一线实践总结）

3.把自信带给老师（深入浅出地帮助人）

4.跨界视角（广泛的兴趣爱好）

5.好的老师，总是在身边

两不说：

1.好的不能说。成绩属于过去，做人要低调。

2.坏的不能说。多想着改正，家丑不外扬。

【网络的教育方法】

发展：

农业时代——耳提面命

工业时代——分门别类

信息时代——信息爆炸（孩子被信息的洪水淹没了，注意力缺失，最好的培养是课外阅读，老师变聪明了但教育工作变得更痛苦了）

总体原则：网络是好玩的、是生活本身，不是监视器

12个方法：

1.网络资源选编法

善于运用收藏方式。几个有品质资源筛选能力的老师组群共同选编。（公共资源：ted等专家学者的讲座）（家长资源：用父母教育父母，用过去的故事教育现在的孩子）努力做出成绩，只有正向的循环，才能让人越干越有劲儿。

2.学会培训。运用硬件——看纪录片、电影、讲座等。

3.专题竞赛。（家庭种花、劳动、生活类竞赛，大家投票，丰富趣味性，不要钻到纸笔学习考试中去。享受网络时代的便利，引导一个人如何成为更美好的人。）

4.专业竞选。（收集家长或学生的建议，聆听真实的声音）

5.硬件练兵法。挖掘好用的软硬件，使用巧劲儿，降低工作的强度。

6.创建特色法。抓大放小，切忌面面俱到。形式上新颖（如他人搞照片，你来搞视频），内容上专一（保底工程都要有+着重搞特长），或形式内容两者结合。

7.线上线下融合。幸福感+参与度。有幸福感的时候来做额外的事情，让更多的人参与进来，参与度决定幸福度。

8.组建兴趣小组。讨论组建的目的、公约、活动方式、具体分工、沟通感情。

9.个人品牌的打造。文字、图片、视频呈现自己的好生活，传递工作、学习、生活的理念。交流好的教育理念和方法，呈现校园文化。

10.家校互联。倡导多元的、健康的家校育人文化，加强家校联系，才能真正互相理解。不要忙到没有了基本的沟通。

11.完美教室的缔造。新孩子喜阅教室有完整课程。整体的考量。

12.听读法。听读是阅读的一种基础而重要的方法，喜喜老师会提供免费的全本的有声书。