云端教研 你我共“语”

一场突如其来的疫情，让全体师生相守云端。完善“停课不停学”的工作机制，荣新路学校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期开展线上教学，为解决线上教学面临的新情况新问题，提升线上教学质量，5月14日上午，荣新路学校召开语文学科“网课教学总结线上研讨会。

本次会议各年级业务组长提前设置好研讨问题，经过梳理思考，参会老师们积极发言，踊跃交流网上授课经验，为下一阶段工作顺利开展打下了基础。

三年级组在宗爱华老师老师带领下主要围绕“网课出现的问题和阅读教学如何开展”进行讨论。针对上一阶段网课学习出现的问题如网课学习需加强监管、网课环境需进一步净化。老师们达成共识：要减少课堂容量、课上适当提问、抓住重点，并及时反馈作业情况。邝秋梅老师以《爱笑的鲨鱼》为例，和老师们交流绘本阅读课的做法和教学经验。老师们深受启发：简短的故事，蕴含着深刻的道理；也期待在网课时上出有有特色、有质量的阅读课。

四年级组由崔桂荣老师组织讨论，针对网络上课遇到的问题，总结经验做法，确保提高网课效果，要明确交作业时间，网课开始总结前一天的作业，作业较好的给予红星鼓励。要求学生课前充分做课好预习，检查课堂笔记。

五年级组由田丽娜老师主持会议，主要围绕 “讨论教学进度 、加强网上教学管理、优化作业设计”进行讨论，老师们觉得既要因地制宜地采取合适的方法，督促学生按照课表在家进行网络学习，加强过程监督，确保网上学习的有效性，还要关注优化作业设计，根据学习内容和学情设计适当、适量的作业，并推送、提交、批改和反馈。避免“以题代教、以练代学”的现象，充分发挥班主任和教师对本班 学生的网上管理责任。

六年级组任保杰老师就“如何提高学生的阅读能力”做分享。任老师认为：现在的学生之所以阅读效率低,对阅读提不起关致，最主要的一个原因是阅读时没有明确的目标，漫无目的。要提高学生的阅读能力，首先读前设置问题，培养学生进行有目的资读的阅读习惯。还要训练学生在阅读时多做笔记和批注。为保证网课效率，提前备好课，严格要求网课的课堂纪律，多表扬激励，多与学生沟通，调动学生积极性。

面临特殊时期的新挑战，荣新路学校全体教师精诚合作，团结一心，迎难而上，用自己独有的方式为抗击疫情尽绵薄之力，为保障“停课不停学”的教学活动保驾护航。期待我们早日战胜疫情，重返校园课堂。