相信很多家长都为孩子的这些行为苦恼过：
孩子在公众场合大喊大叫，追逐打闹；
在学校不遵守规章制度，上课做小动作；
在家不尊重长辈，我行我素。
这些行为从根本上说是孩子缺乏规则意识。
不守规矩，看上去没有失去什么，但实际上孩子失去了一样最宝贵的东西—值得被尊重的尊严。
失去了这样东西，就没人瞧得起你。
每个家长都希望孩子进入社会后是受欢迎的。那让孩子懂得遵守规则，学会合作和尊重他人就是非常必要的。
什么时候开始给孩子立规矩最合适？如何给孩子立规矩？
立规矩要趁早，一两岁就可以开始了
很多家长会疑惑，一两岁的孩子对理解大人的话还困难，立规矩是不是太早了？
其实这是一个典型的思维误区，行为规则不是通过语言说教让孩子明白的，而是孩子自己主动学习来的。
一方面，一两岁的孩子正值模仿他人的热衷期，也就是他们开始有自我意识，能够审视自己的外在形象和行为。学习社会技巧和行为方式的能力迅速发展。
另一方面，一两岁的宝宝，会逐渐进入秩序敏感期，比如家里的物品摆放位置，吃饭时家里每个人必须坐在固定的位置等，一旦发生变化，就大哭。
利用孩子最初的秩序敏感期来建立规则是非常轻松的。
如何给孩子立规矩，这些错误的方式就是在坑娃，家长千万避开
1、“不”字总挂嘴边，反复强调规则
“不要跑那么快，会摔倒”
“不可以吃那么多零食”
“不能打别的小朋友，这样不是乖孩子”
家长说的不可以，不能，不要越多，孩子越不把你的话当回事，反而更想去尝试。
美国心理学家萨巴瑞博士曾经说过“一个规矩太多的家庭，迟早会崩溃”
2、用权威恐吓孩子
“不可以在公众场合大吵大闹，不然警察会把你抓走哦”
“你再不写作业，我就去告诉你们老师”
很多孩子面对这样权威的吓唬，会收敛很多，所以家长屡试不爽。但你仔细琢磨一下，这两句话是非常坑娃的。
孩子眼里警察，老师变成了非常可怕的人物，在他遇到危险时，他敢去找警察吗？在他面对老师时非常害怕，他还会喜欢去上学吗？
另外一个角度来看，这种用权威人物来说教的方式，也是在培养孩子对权威人士的盲从。给孩子传输一种观念，老师说的一定是对的。
但老师这个群体中也不乏有坏人存在，现在经常能看到一些校园性侵事件。一旦让孩子形成老师说什么都是对的，那当老师让孩子做不对的事情时，孩子会怎样应对呢？
3、打骂孩子，相信“棍棒底下出孝子”的观念
打骂可能是最快制止孩子不恰当行为的一种方式，孩子会因为害怕，而盲目遵从父母的意志。
但孩子真的明白为什么不能这样做吗？孩子心里真的服从你了吗？下次他真的就不会再犯了吗？
事实证明，很多孩子被打骂以后，下次一样会犯同样的错误。甚至还会变本加厉。
要如何给孩子立规矩才有效？
1、立规矩前从培养好习惯开始
针对一两岁的宝宝来说，没有必要一直强调规则，更重要的是让孩子养成良好的行为习惯。
针对小宝宝，如果他希望自己吃饭，自己刷牙，自己穿鞋穿衣服等，就给他机会让他自己来。因为孩子一旦养成自己的事情自己做的习惯后，能更好的发展出自我意识。从而发展出自我界限。
当孩子自我界限清晰时，才能发展出“共情”的能力。
2、让孩子参与立规矩，并感受规矩的好处
当孩子到了3岁左右，可以和孩子一起讨论，一起制定规则。
比如一起讨论，一会去超市，需要买什么东西，列一个清单，可以买一样自己喜欢的玩具。去餐厅吃饭，可以一起讨论到了餐厅哪些事情可以做，哪些事情不可以做。
让他自己去制定规则，这样孩子才更有主动性去执行。
3、巧用绘本
通过和孩子一起读绘本，是让孩子潜移默化学会一些道理最好的方式。
绘本当中可爱的人物形象，有趣的故事情节，备受孩子喜爱。家长利用好绘本，让孩子明白什么事情可以做，什么事情不可以做，是非常容易的。
4、让孩子体会不遵守规则的自然后果
记得我家硕宝快两周的时候，出去玩的时候，喜欢抢别的小朋友的玩具。有一次我没注意到，在他抢一个大孩子手里玩具时，被别人推倒在地。从那次以后，他就很少去抢别人玩具了。
当孩子自己尝到不守规矩的后果以后，就很容易明白，遵守规则的重要性。
作为家长，在没有大的危险的情况下，适当让他尝尝不遵守规则的后果，也是一种非常好的教育方式。比给孩子讲道理管用多了。
最后叨叨几句，家长在给孩子立规则的时候，一定要坚持温柔而坚定的方式。
温柔，是要求家长控制好自己的情绪。心平气和的和孩子沟通。
坚定，是指一旦立好规则，不要轻易妥协，坚持执行。不要因为孩子哭闹不休，就松动了。因为一旦你妥协一次，下次孩子就会用更长时间的哭闹来要求打破规则。
————END————
关于孩子立规矩你有什么想说的，欢迎留言。
更多育儿经验分享，欢迎关注