113接纳

5月16日周日。

昨天晚上有些焦虑和失眠。原因有两点，一是因为周日的数学周考，我在路上提了一句B卷考的怎么样，孩子马上就说让我闭嘴。我知道这个问题问错了，因为他的数学现在属于他的短板，他自己肯定也不愿意提及这个话题。知识的提升和进步不是一朝一夕的事情，肯定有个过程，我还是有些着急了。

希望他能够坚持学习，每天进一小步，在不断前进的过程中找到学习的成就感和乐趣。

感赏孩子昨天回来虽然有些累，还是坚持把辅导班老师布置的作业拍照上传了，而且还做了一个小的几何练习。

感赏老师及时批改的作业，并且回复。孩子决定明天再来订正作业。我尊重他的选择，因为学习毕竟是他自己的事情。相信孩子有自己的安排。

孩子就属于那种比较拖拉，必须要到最后关头才能努力冲刺的性格。家长经常会觉得这样的性格没有计划性，而且对于成长不利。

今天早上我听课意识到两个问题，第一，孩子的爸爸可能是家庭遗传的原因，控制欲望一直非常的强，小学时对于孩子走路 ，写字，说话，作息，生活细节都管得很死。导致现在孩子的逆反比较的明显。当我们意识到了这个问题，那么我们就要尽力的去缓和，接纳和改正。

第二，孩子目前的状态属于学习动力不足，家长对于孩子的愿望总是在不断的提升，他从前上课不能按时到校，现在他按时起床，到校不迟到，我们又想他上课高效率高质量。以前他的作业拖拉，现在作业基本上能够尽力完成。我们又想他的作业最好赶快提高准确率，跟上老师的要求和节奏。这个心态很正常，但是对于孩子来说这个心态却显得有些急躁，我们可以帮助孩子，但是却不能强制他按照家长的愿望和计划成长。目标的实现不是一朝一夕，肯定有个过程。

在目前的心态和状态下，我们要允许他按照自己的节奏去生长。初三还有一年，初三逆袭考上重点高中的学生年年都有。老师也都反馈他的学习能力没有问题，只是学习的状态和心态还没有调整到位。家长这个时候一定要有稳定的能量和持续一致的心态。家长能量的对撞和反复很容易激化亲子矛盾。让孩子无所适从，从而对家长的管教失去信心。

感赏自己坚持学习课程，通过学习让自己的状态越来越稳定。

感赏课程里的知识，给我很多感悟和力量。

感谢群里面的师兄师姐们的分享，让我看到无论是家长和孩子都各有各的难处，各有各的卡点，我们都需要不断的突破。家长需要给孩子更多的包容和鼓励。