泊庄村纪事－刘培栋高考中榜

那一年恢复高考，是蜇伏了十几年后莘莘学子们的一件天大的事情。刘培栋过关斩将，考上了昌潍师专，成为那个年代的高考“状元”。在那个特定的年代里，在那个特殊的人群中，刘培栋以他的聪明和睿智，完成了身份的转换，一时成为乡村里的佳话。他的家庭出身，他的人生经历，造就了他的传奇人生。

刘培栋是我们村的“老三届”高中生被录取的大学生之一。他的求学之路十分坎坷，跌宕起伏，人生也就富有传奇色彩。

我家跟刘培栋家是邻居，我得喊刘培栋二叔。二叔一直是我的偶像。很小的时候，每个礼拜都盼望二叔从一百多里外的昌乐一中回来，可是有时候他一个月才回来一次。长大了我才知道，来回一百公里路是靠二叔的脚板丈量出来的。因此，他回家的次数比较少，我见他的面也就比较少。

1966年，二叔破天荒地久久住在家里，我们就跟着他一起玩水枪，看大盆里跑着的小船。他在千米之外用遥控器指挥着大盆里的小船，令我们感到新奇。后来我们才知道，二叔高中毕业了，本应参加高考，然而大学停止了招生，二叔们那一些学子就待在家里静等。其实他们根本不知道猴年马月才有机会考大学，有的就被村里或公社里招去当了民办教师或亦工亦农的临时工，而二叔依然在家鼓捣一些小发明，譬如组装收音机，架设无线电天线，做一些化学实验等。没有人去聘请他当民办教师，也没有人请他去当工人，原因是他家在解放后被定为富农成分，这一顶富农子弟的帽子压得二叔十几年喘不过气来。

二叔是寡言少语的人，是有着一副热心肠的人。那个时候开始有了半导体收音机，二叔就成了维修工，全村三四百户人家，几乎每家都要他修理半导体，他自己花钱买些电线电阻三极管什么的，义务为老少爷们服务。一早一晚，出工之余，他趴在桌子上焊接那些零部件，经常忘记了吃饭，有时弄到半夜。

二叔的母亲乐善好施，在乡邻中人缘极好。运动一开始，也曾被村里干部叫去“办学习班”，然而全生产队的人都去为她请愿，村里干部也知道她家没有什么不良历史，更没什么民愤，以后就不再叫她了。据说定成分时自报，二叔的父亲还在，觉得自家的日子还可以，怕报个中农贫农让人家笑话，就自报了个富农，想不到给后代添了这么多麻烦。正因这，二叔眼看着人家都有了公事干，自己却在庄户地里爬滚，干着急也没办法。家里人张罗着给他说媳妇他拒绝，就怕说上了媳妇不能上大学了。我看到他相了好几次亲，却一个也没成，大多都是他拒绝了人家。

到了晚上，我常听到二叔吹笛子和拉京胡的声音。他家的天井里站着很多人，都是被笛子或京胡声吸引来的。二叔的笛子和京胡的悠扬声音，冲破夜空，传到了公社，被公社破格选拔为宣传队员。

多少年后我在想一个问题，二叔是喜欢物理专业，这在上高中时和毕业后尽人皆知。二叔不善言辞，不善社交，那么为什么喜好拉京胡和吹笛子口琴呢？这并不是二叔有什么浪漫情怀，而是情感的压抑让他找到一个释放自己的方法，想不到这个方法竟然成了他摆脱庄户地的一技之长。从此，高材生的二叔用智慧寻找自己的未来。

对于二叔来说，考大学是他的唯一梦想，也是他的唯一出路。在宣传队也好，后来调去社办工业也罢，都是一个逐梦过程或是一种谋生手段，他的才华根本得不到发挥，他的理想也不能得到实现。但是，二叔一向是本分之人，性格温和，从不与人争高低。二叔又是业务型人才，善学习，苦钻研，在周围四村甚至全公社他很出名，在我们那一带，他是最早为大伙儿组装收音机和电视机的。这些，在以镔铁为主的社办工业根本没有用处。为此，他也苦恼，也曾想放弃。

随着社会的发展，家庭成分似乎不再是主要问题。实际上，除了推荐上大学，也没有人再认为二叔是富农子弟。二叔用传统的忠厚行为征服了乡邻，用一技之长赢得了乡邻的赞叹，都认为这样一个好青年走了如此坎坷的青春之路实在是有些可惜。有的人就在为二叔鸣不平，有的人甚至帮二叔寻找出路。果然不久，二叔就被高崖中学（原昌乐二中）聘为代课教师。这是高中毕业十多年后，第一次为他提供了展示教学才能的舞台。前几年，尽管笛子吹得响亮，胡琴拉得悠扬，但他总觉得自己是“外行”，唯有物理课本里那些符号他才感到亲切。来到学校，仿佛回到了心灵的驿站。

高考于二叔，也曾经在心灵上留下过伤痛。1973年的那次推荐加考试，给等待了七年之久的二叔带来了一点希望，他满怀喜悦满怀信心满怀期待地走进考场。凭他对知识的掌握，应该是稳操胜券，然而，最终还是没过去政审这一关。名落孙山的致命一击，让二叔如梦方醒，他付出的代价是一次次拒绝婚姻。几年过来，青春已经悄然而去，他似乎对前途丧失了信心，认为干个临时工也会聊以打发岁月，挡不住家人的围攻与劝说，便回家娶妻生子。直至到了1977年恢复高考，才给二叔的心里带来了一丝光亮。

那一年我跟二叔一起去鄌郚中学应考，数日后张榜公布，我们一同去的都被刷下，二叔的名字赫然上榜️。他终于在三十岁中榜，成了我们村的“高考状元”。我们为之高兴，为之自豪。想想二叔风雨十几载，一朝梦能圆，真是一件可喜可贺的事情。

不负众望的二叔，以优异的成绩毕业留校，一直做到高校教授。