开启“班级经营之道”的应用尝试 2022-04-19

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今天我以观察者的身份走进E班，开启“WOWW班级经营之道”的应用尝试。

第一节是英语课，我通过整节课40分钟的观察，记录学生们表现好的地方，并发给班主任，由他利用午思时间给全班学生念念。

我的观察记录是这样的：

一、早晨：

1.我刚一走进教室，班干部就反复提醒同学们整理桌面和地面。我看到很多同学的桌面已经提前整理好了。

2.7：15分左右，班干部组织朗读，同学们都积极配合，在自己的座位上朗读。

二、上午第一节英语课：

1. 前半节课整体听课状态特别好，同学们都抬头看着老师。

2. 在老师讲课的过程中，多数同学积极的用语言回应老师。

3. 绝大多数同学认真做笔记。

4. 8个回答问题的同学态度都很认真。

5. 一个嗓子不舒服的同学在老师点名回答时，很努力的重复了几遍（老师当时不知道该生的身体状况）。

6. 没有一个同学在课上睡觉的。（有两个同学趴在桌上，时间不长就起来了。）

我选择的是一个普通班，而且学生构成比较复杂。班主任去年刚刚入职，带班经验需要积累。按照同一标准来评价，这个班还存在诸多问题；但从焦点解决的思维来看，这个班正在呈现点滴进步。我愿意陪伴这个班的学生们慢慢往前走，他们希望被看到被激发。