2018-04-12

评课:1、课程标2、核心素养3、三维目标4、对教师的双向评价,教师的教和学生的学5、中心词和中心句

同课异构可以分开来,也可以和在一起;共同点或相同点;倒评,例如两个老师的提问导致不同的现状-学生举手不一样;复盘,现显示目标,哪一环节显示哪一目标;需要有主题;评比注意场合,着重讲解决方法;

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