《给教师的建议》第2版 十六

16  学科教学中的学生积极活动的内容

    此书在强调的是在教一门学科时，应安排学生从事一些实际操作。

    苏霍姆林斯基说，积极活动好比是一座把言语和思维连接起来的桥梁。这些活动要能鲜明地反映出并且让学生深刻地思考各种事实,事物,现象,劳动过程之间的关系和相互联系。换句话说，我要达到的目标是要求在劳动中产生思想，而不仅是巩固课堂上所学的知识，不仅是对知识的说明，而且应当是新的真理,发现,和规律性的源泉。

      这段话，说明了教师要如何去做！我在听保志明老师利用一个简单的“碱能酚酞溶液变红”的实验，通过倒放实验的视频，通过问题链的方式，涉及到化学,物理,数学三个学科的知识！简直就是神一样的存在！

    活动的设置，问题的设置，关键在于老师是否清晰的清楚这些事实,事物和现象之间的关系！这才是最重要的！这也是设计出好活动，好问题的前提！

    作为老师，要把教材打通，就像莲藕一样，既有“节”，又有“眼”。