班主任之警察角色

都说班主任角色多，时而当侦探，时而当法官，时而警察.......今天我要分享一下成功破案的经过。体育课上完回到教室，一学生发现书包被谁乱画起来，急的想哭，我查看了一下是黑笔涂画的，这就好办多了。我班是二年级还没有要求学生用黑笔写字，只有少数学生带了黑笔却派不上用场，可能正是这个原因，就把同学的书本当作练习纸画了起来。我处理的第一步撒网捕鱼，让所有带黑笔的同学全部站起来，一看，还真不少，有十来位，这给破案带来难度了，有点儿出乎我的意料。第二步缩小范围，上体育课期间中途回教室的继续站着，其他同学先坐下。一看还有一半左右都是嫌疑对象。涂画就一人，教室里面又没有安装监控，真想立马打报告给校长室，要求教室里面也安装监控，给课堂里发生的一些“案件”带来破案准确率及便于取证。可是现实中，这些高科技产品离生活仍有一段距离，还得凭本事破案。第三步，连哄带骗加威胁恐吓，请带黑笔又在体育课中途回教室的同学排队到老师这里，在白纸上画几笔留下痕迹便可，学生排成队伍战战兢兢地在我准备的白纸上画了几下，留下“墨宝”。我宣布：“在泽宣书本上涂画的人我已经知道是谁了！”我故意卖了个关子。全班同学都很好奇我是怎么知道的，这个人又是谁？我继续说，“刚刚排队上来的同学留下的痕迹就是线索。我现在想给这位同学一个自我认错的机会。”大概沉默了一分钟，没有人站起来承认。我紧接着说：“我再给这位同学一个机会，希望不要错过。给同学书本画画不是什么丢脸的事，只要敢于承认并改正错误，你仍然是个好孩子，我也相信泽宣也会原谅他的。”又沉默了一分钟左右，仍然没有人承认。说实在的，我心底没有底根本就不知道是谁。这时候该怎么办呢？放弃追究会给这个干坏事的孩子养成坏习惯，同时我也会在班级孩子面前威信扫地。我只好继续说：“我真的不愿意把这么一件小事变成大事，我愿意等待，希望这位同学能自己认识到错误并勇敢承认错误，改正错误，你依然是个可爱的孩子。你要是不敢在全班同学面前承认，那可以通过留纸条的方式跟我讲明涂画的原因，时间截止明天下午放学前。如果你仍然不肯主动承认的，那我只好公布名单并把这件事当作不光彩的事记入档案。（未完待续......）