“双减”工作落实心得体会

      落实“双減”政策,需要学校教育首先做岀改变,才能切实减轻学生负担,減轻家庭负担,减轻家长的焦虑和压力。“双减”政策对学校教学质量、服务内容提出了更高的要求,学校必须努力适应新要求。就语数学学科来说,只有加强教师培训,更新教育观念、方法、评价方式,提高课堂教学质量、课后作业品质,学生负担才会真正减轻提高课堂教学质量。作业要减负,先得在课堂上弄懂。教研组要提前备课,集体研讨,改变教学设计,形成一套行之有效的教学设计、课件,同时教研组分工开发阅读教材、开出系列化的阅读导读课,配套背诵、写字练习,这样面向全体的规范化、个性化、配套化的设计才能真正全面提高课堂质量。

      提高课堂教学效率。比如数学学科的作业总是“模模糊糊一大片”,作为数学老师要在充分调研学生的基础上针对学情教学,带领学生提前预习,紧扣教学目标,课堂抓能力训练,当堂形成技能,朴实扎实地提高数学课堂教学效率,让学生课后能“清清楚楚做作业”。

      减轻学生作业负担。首先师要老师要培养学生良好的作业习惯。如先复习再作业,作业必须限时。同时教研组要集体研讨作业布置,杜绝无效作业,分层布置作业,课后服务巩固时能精准练习,潜能生做到面批面改,学生就不会感到作业难、作业久了。

      作业更重要的是要培养学生自律、高效的意识。砂小三年级老师将携手家长,引导孩子在校自觉、自律完成学习任务,同时实施“五育并举”的立体作业,全方位育人。