例外问句、因应问句和成功经验的关系

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例外问句，应因问句，成功经验的关系向过去借力。

      今天的读书会学习到了很多自己一直不明白的问题。通过例外问句探讨，通过因应问句探讨来访者怎么做到的？再去寻找来访者的例外，可能当事人并不认为是例外，咨询师再通过变寻的问句去找，会用到很多的问话，因应问句询问来访者是怎么做到的？让当事人意识到自己是可以做到的，让当事人从问题中找到了这个成功经验。咨询师要做好水引子的作用，让他知道他能做到，这样才能让来访者找到他自己的例外成功经验。

SFBT有三大架构，分别是目标架构，例外架构，假设解决架构（奇迹问句）。运用到家庭教育中主要怎么做呢？

目标架构指的是当事人-孩子想要的目标，而不是父母觉得孩子应该要的目标，包含正向的开始与设定目标。

例外是指孩子的问题没那么严重或是不发生的时候。找寻例外的目的，主要是希望孩子觉察与发现这些例外存在的时候的成功经验，进一步唤起孩子的内在资源与希望感。

当孩子运用奇迹问句邀请孩子假想问题已经解决或是目标达成时他会是什么样子，并鼓励孩子去做目前可以做到的一小部分。