2022-11-05从教30年的教师成长之路

从教30年的教师成长之路
有人问白岩松：人生有什么意义？白岩松说：人生没有意义。从上帝视角看，人和蚂蚁、孔雀的差别很小。正因为人活着没有意义，但要创造出生活的意义来。这也许是价值，也可以成为追求。
我已经从教满30年。我在想，从教30年，我是一个什么样的老师？
成为名师？很难。
人到中年，说实话，想在课堂教学方面有些突破，不太容易。毕竟岁月不饶人。
名师如果没有课堂教学的特色，还能称为名师吗？张爱玲说，成名要趁早。的确如此，及早醒悟，顺势而为，在体力精力尚好的时候，开始借势而行。我已经不再年轻，这些事不再考虑。
至于成名成家，评上特级教师、正高职称这些事儿，万不可太过在意。做什么事儿，遵从内心，只求问心无愧。
我的追求，就是成为一个有自己独立思想的人，对别人有用的人。经常有老师问我，“我看了很多教育理论的书籍，但还是不知道该做些什么，怎么去做？”于是，我在尝试教师专业成长的一些路径，用自己的经验来告诉更多的人，想要实现个人专业成长，你如何去做。
“你好，最近过得好吗？”
“不好，可以和我说说吗？”
“事太多，就是－－很累，每天的学校繁杂琐碎事情太多了，一到学校就不停地忙，……。”
这是一位入职老师20多年的老师晚上约我聊天的开场白。她提出以下几点心中的困惑：
一、时间从哪里来
老师，你每天肯定很忙，也有很多事，但是你是怎么进行合理地进行时间安排的？
要学会管理时间，每天起床把当天必须要办的事情做一下梳理，排好先后顺序。用时间的四个象限管理法，把所有的事情分为了4个部分，再把自己的时间投入分配到这4个部分中，第一象限内放一些紧急需要完成的事情，比如每天的上课，作为一名教师，课堂是自己的主要阵地，每天熟练把课堂的知识点，重难点，学生的易错点要精准把握，提高课堂效率。第二象限内放重要，但不紧急的事情，比如你准备的本月末上交的课题结项。这件事情很重要，每天都需要对课题的内容进行撰写，不是一日就能完成，每天预留出一定的时间进行梳理，一个月后结项就能完成。
第三个象限是指那些紧急但不是特别重要的事情，比如需要上交的生活费名单，学校临时组织的会议等等。
第四象限就是那些重要不紧急的事情，比如朋友的邀约，如果时间实在紧张可以退掉朋友的约会。每天读书，学校时间紧张，就可以把读书时间放到晚上睡觉前。
这样每天对时间进行合理的规划，可以让工作忙而不乱。
二、领导让我引领别人
领导安排的任务很多，怎样每项都高规格完成？比如学校让培养班主任变得优秀起来？
首先，领导安排这个任务的初心很好，想让你带动大家迅速。首先你要明白，人的优秀永远是二八原则，一定会有百分之二十的人非常优秀，而另一部分的人会比较平庸，这不是努力就可以得到，允许差异的存在。然后，你要想一下你只是一个普通的老师，你没有任何的权利，凭什么大家会跟着你一起走，大家很可能不会听你的，这很正常，你只能影响那些想成长的人。最后，你用什么去引领别人，优秀的你能不能引领大家。所以，你要不断成长，让你的优秀成为大家想追求的目标。
三、升了高级就不焦虑
我明年想晋升高级职称，所以对于学校领导安排的所有事，还有班级里的所有事，我都谨小慎微，唯恐一不留心出现错误，给领导留下坏的印象，所以每天都很焦虑。
人有进步的愿望很好，但是任何事物都有两面性，常言道“无欲则刚”，有的东西太想得到，会成为焦虑的源泉，不管你是不是晋升过高一级职称，你对教育的初心，都不会改变。你的快乐并不是升了高级职称才会有，用平常之心对待工作焦虑就会减少。要知道你焦虑不焦虑职称就在那里等着你，你会变得豁然开朗。
最近发生了一起悲剧，河南新郑三中历史教师刘韩博上完网课后意外离世，给网课又笼上了一层灰色。
刘老师今年46岁，丈夫王先生在郑州工作，周末才能回家。28号王先生多次给妻子打电话无人接听。两天后新郑三中联系王先生，说刘老师已经两天没上课了。王先生意识到大事不好，从郑州紧急赶回家，发现妻子早已经离世。
究其原因，网课视频显示，当时刘老师正为学生讲解试卷，突然有人播放音乐，并使用投屏功能打字称“你瞅啥？我是梦泪，感谢发来的会议号”，后有多人陆续加入网课会议室，辱骂老师、播放音乐、投屏打字，刘老师多次制止，但这些人仍不断干扰课堂……
所以，从来就没有什么救世主，一切只能靠自己。课要上，网课也要上，选择大于努力，生命大于课堂。遇到每个问题一定要告诉自己不焦虑。
评上特级教师、正高职称这些事儿，万不可太过在意。做什么事儿，遵从内心，只求问心无愧。
至于名誉，至于职称，无关紧要。十几、二十几年后都将是废纸一张。上帝也不看看这个呀，也用不着咱去教他如何上课啊。
我现在是30年教龄，我的愿望是成为学生和家长心中的，一位称职的老师，一个有思想的老师，一个对工作负责任的老师。我希望我的同事说，这是一个懂教育的领导，会读书的领导，有能力的领导，这就是我最大满足。
其实，人最应该做的就是改变自己，去把别人眼中的不可能变成可能。把自己分内工作想办法做好，认真上好每一节课，把课堂教学的效率提高，让学生更加轻松地学习，这是一位老师的职责。