上学变形计

                        上学变形记

                新学期  新面孔  新生活

    新的学期开学，我的身边多了一个“小男孩”----------我的儿子。在开学之前，我就做好了孩子入学前的各种“准备”，听喜玛拉雅电台的各种“幼小衔接”的专家讲座，从书店提前买来各种一年级的辅导用书，从网上买各种入学前的学习用具，利用假期时间和儿子谈心，各种“精心的准备”只是为了给自己的儿子入学“保驾护航”。

      经过短暂的假期生活，我的儿子带着对小学生活的期待与好奇踏进了学校的大门，走进了陌生的教室，身边多了一群可爱的同学们和新老师。这一切的一切都那么新奇，每天似乎都有很多新鲜的故事迫不及待地与我分享。看着儿子稚嫩的脸庞，再看他眉飞色舞地描述着一天发生的故事，我的心里乐开了花，心想自己的孩子这么快就适应了小学的新生活。

      可惜好景不长，当我还沉浸在孩子顺利度过新的学习生活的喜悦之中，一些哭笑不得的事情把我拉回到现实生活当中。入学前买的卡通学习笔袋成了上课不注意听讲的“罪魁祸首”，让我不得不迅速换成了“素颜笔袋”----最简单的透明笔袋。为数学课准备的学具盒成了儿子的“百宝箱”，课堂上的操作环节成了“有趣的小棒大作战”，一节课下来玩的“不亦乐乎”。为上语文课准备的生字卡片和拼音卡片，下课变成了“飞镖”。每天我精心给孩子准备的铅笔、橡皮、削笔刀，到了写作业的时候都“失踪”了，可第二天再次准备好的橡皮再次消失不见的时候，我的“好脾气”也消失的无影无踪了，劈头盖脸就是一顿批评，说的孩子一脸无辜。

         

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        打开心结的钥匙

      我的儿子成了班里“无人不知，无人不晓”的大名人，我这当妈的也“沾了儿子的光”。突然感觉自己正常的工作被打断了，每天又多了一项任务，心情似乎也不再美丽了。

    我陷入了深深的自责与反思中，到底是哪里出了问题？为什么自己眼中可爱聪明的儿子成了大家眼中的“小顽童”?为什么会变成现在这个样子？

      我翻看了大量的育儿书籍和心理专著，渐渐地，我似乎理解了儿子的“与众不同”，同时也用一颗宽容的心去体谅儿子的“不走寻常路”。似乎也觉察到了自己忙于工作而疏忽了儿子的情绪变化，只顾着埋怨儿子的不懂事，却少了对儿子高质量的陪伴。

    心理学研究发现，人的个性差异表现为四种气质类型：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。每个人都有其自身的个性，我们要悦纳自我，赏识他人，寻找优势。

      我的性格属于粘液质，粘液质的人又称为安静型，善于克制忍让、生活有规律、安静、沉默。

    而我孩子的性格属于胆汁质，胆汁质的人兴奋性很高，性情直率、精力旺盛、不易疲倦，但易冲动、自制力差、办事粗心。胆汁质的男生反应速度快、思维敏捷、不怕困难、容易接受新鲜事物。

    当我了解了其中的奥秘，似乎也明白了自己孩子不被理解的苦衷。我抓住孩子的性格特点，主动和孩子的班主任李老师及时沟通，了解孩子的闪光点，及时地对孩子进行鼓励与表扬，增强孩子的自信心，渐渐地，孩子的身上有了明显的变化。

    李老师给了我的孩子一项任务——负责每天开门。我的孩子每天把钥匙当宝贝一样，每天出门的时候就挂在胸前，仿佛自己挂着一串亮闪闪的项链。每天自己定一个闹铃，闹铃一响，迅速地冲出家门，快速的坐在车上，就怕迟去了，让同学们等在门外。

      在秋季运动会上，班级选拔运动员，他第一个举手报名，主动承担拔河的任务，拔河开始的时候，他用尽全身的力气和队员们共同努力，取得了拔河的胜利，为班级赢得了第一名的好成绩。在4x100男子接力赛中，他站在跑道上，等待前一位队员的接力棒，当队员递过接力棒时，他向前飞奔，快速地递给下一位队员，在四位小队员的共同努力下，他们班取得了4x100男子接力赛的冠军。

    看着儿子一点一滴的变化，我为儿子的勇敢而感到欣慰，为他为班级的荣誉主动做出的努力而感动。我非常感谢李老师对我孩子的精心照顾，一把钥匙打开了我和儿子之间的心结，同时我和孩子走的更近了，他也愿意和我说出他的小秘密，我也乐意当他的知心人。

    有一次放学，当儿子背着书包飞奔到我办公室，欣喜地告诉我，妈妈，我今天学会了写“爱”字，然后飞快地掏出作业本，在上面写下了“妈妈，我爱你”这五个大字，我的眼泪夺眶而出，我紧紧地搂住了自己的儿子，给了他一个大大的拥抱，同时告诉他“妈妈也爱你”。此时此刻，我感觉自己的孩子学会了感恩，我的心中充满了感动。

           

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            成长的道路上有你的陪伴

    冬日的午后，当我翻开儿子的成长档案，看到首页上由我亲笔写下的父母寄语：每一个孩子都是幸福天使，在自己的城堡建造属于自己的童话，耐心地记录孩子成长的点滴故事，给孩子留下最美的记忆，留下童年的梦想和最真切的期望...................

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